为确保疫情复学后师生身心健康，潍坊市临朐县东城学校在复学后组织开展了一次师生心理普查、举办一场专题讲座等“七个一”师生心理防护活动，着力做好“开学季”心理健康教育工作。

一是开展一次师生心理普查。依托家庭教育名师工作室、阳光小屋等场所，通过编制问卷、复学第一课、课堂观察、个别谈话、家庭信息表等渠道，组织学校心理健康教育专业骨干教师全面摸查师生返校复课后的情绪状况及心理需求，梳理各个阶段学生、教师存在的相关心理问题，对摸查发现的出现心理或行为异常的师生针对性进行心理疏导服务及人文关怀教育。

二是建立一个学生心理档案。组织班主任、德育老师、心理健康老师以及学科教师，对已经返校的所有学生进行一次谈心谈话，认真做好学生谈心记录。结合学生基本信息、家庭背景、居家学习状态、个性特征等几个方面对学生心理进行全面描述和评估，班主任填写《东城学校学生心理健康状况表》《东城学校特殊学生状况登记表》，及时建立每个学生心理档案，确保心理指导的科学性，及时性。

三是举办一场专题心理讲座。专题讲座《复学第一课，从心理重建开始》《线上线下如何做好教育教学工作》（教师篇）引导教师做好本职工作，并帮助学生积极调整心理；《疫情下的学生情绪调节及家校沟通》（初中篇）建议初中学生关注情绪，主动自我调节；《从心开始，安心复学》（小学篇）强化小学生日常行为规范入手等，指导帮助师生了解掌握针对疫情复学的心理自助知识和技能，提高情绪调节能力及心理应对能力。

四是上好一节心理主题班会。级部统一研讨认真准备，班主任有针对性地收集话题和教育重点，从“案例说理”“应对策略”“自我实践”“学生收获”“老师叮咛”等方面，有重点的解决如“同学交往”“挫折失落” “调适心理”“疫情焦虑”“学习规划”等学生中普遍存在的心理健康问题，引导学生应对复学各种心理调节，顺利度过“居家学习”到“教室学习”的不适应期。

五是推出一系列心育微课程。通过学校家委会“讲故事谈家教晒家风”、学校少先队“红领巾广播站”、各班级黑板等专栏等，推送一系列心育微课程。把亲子家书、疫情防控、抗疫故事、最美逆行英雄、缅怀先烈、热爱劳动、感恩母亲、溺水安全等主题教育当作心理教材，提升师生复学心理素质，为师生心理健康保驾护航。

六是组织一次复学家访活动。按照“每名教师都要包靠学生，每名学生都有教师包靠”的原则，落实全员育人导师制度。全面掌握包靠学生信息，对于特殊家庭的孩子给予更多的关注和爱；组织教师面对面、电话、微信、视频等方式，跟家长反馈学校安排及学生表现，深入了解学生居家学习生活情况，家校携手助力学生心理“复位”。

七是用好一个专业心理帮助。利用学校电视台、主题班会、微信群等正规、官方、权威渠道向教师和学生宣传心理健康知识，传递心理正能量；拨打临朐县免费心理援助热线和东城学校心理咨询中心热线，在线学校心理危机干预微信群咨询等方式寻找专业心理人员进行沟通，降低自己的紧张感，从而帮助师生有效排解疫情下的心理压力。现已接受师生及家长心理咨询100多人次。