浙江省衢州新星小学创建于2003年，目前学校共有71个教学班，3127名学生，教职工175名。创办以来，学校始终将师生安全健康放在学校发展与师生发展的重要地位，先后获得浙江省健康学校铜牌学校、浙江省健康教育促进学校银牌学校、衢州市治安安全先进单位等荣誉。学校终牢固树立“安全第一，预防为主，综合治理”的思想，以创建“安全教育示范学校”活动为载体，精心组织，分步实施，齐抓共管，整体推进，不断加强学校安全工作规范化建设，确保了校园平安稳定和师生健康安全，为教育教学工作营造了良好的氛围。
 

一、责任当先，管理体系完备
   

1.建立健全组织。学校成立了平安校园专项行动暨安全示范校创建工作领导小组，由校长任组长。安全示范校创建工作领导小组下设六个组，分别为：指挥组、保卫组、现场处置组、现场救护组、通讯联络组、后勤保障组、事故调查组，六个组人员固定、职责明确、培训到位，平时工作措施有力，按计划开展各项活动。
   

2.强化落实“一岗双责”。将工作分解到校内各职能部门、落实到具体岗位人员，采用“私人订制”的模式，根据不同岗位订制不同的安全责任书，压实责任；建立网络责任体系，切实使安全责任落实到学校各管理层，落实到各处室，落实到具体的人头上，落实到操作人员层面。注重基层基础工作，落实学校保安、保洁员、仓库管理员、食堂专兼职管理人员职能职责要求，有完整的管理制度体系。校内所有人员明确分工，责任到人，“事事有人做，人人有事做”，形成了“上下联动，左右配合，齐抓共管”的管理格局。学校安保处具体负责统筹、组织、协调学校工作计划的落实和日常督查、汇总、记录等工作。
   

二、氛围浓厚，宣传手段有效
 

学校领导高度重视积极营造良好氛围。利用学校集会、班队会对安全教育工作的目的、意义、重要性等进行宣讲。利用宣传橱窗、黑板报、学校广播、LED显示屏等宣传阵地进行宣传。通过多种形式的学习与宣传，大家统一了思想，提高了认识。师生员工一致认为：“平安校园”是建设“和谐校园”必不可少的组成部分。教学质量是学校的生命线，事关学校的发展和前途，学校的安全工作同样是学校的生命线，同样关系到一个学校的发展和前途。因此，必须把安全防范和教学质量作为学校一切工作中最主要的两件事来抓，做到“两手都硬”。
 

开展演练、培训，将安全教育融入到学校常规教育活动中。依托“印象德育”，将学生日常学习生活中的影像，根据学生的思维特点、认知水平，以校园文化基地（我校特色的树池、鱼池等）、校园橱窗等为教育阵地，通过抓拍学生学习生活中的行为镜头作为教育素材，以图片、视频、儿歌、PPT课件等手段为展现方式，引导学生进行认知感受，辨析明理，使日常行为规范在学生心灵中留下深刻的“印象”，自觉形成正确的安全行为意识，达到道德品质熏陶，道德行为内化、安全意识凸显的教育目标。
 

三、突出重点，落实措施到位
 

（一）硬件设施“三达标”
 

1.校舍建筑安全达标。由安保处总务处负责，定期对校舍安全状况进行排查。开学前的全员安全隐患排查，日常教学中的“大家来找茬”隐患排查新举措。利用QQ群、微信群，发动全校师生来发现安全隐患，直接在通讯软件中以照片或小视频的形式进行预警告知。学校责任科室负责人随及进行任务认领，24小时之内确保发现一处整改一处。学校安保处最终联合发现者签名确认。从而保证学校无地质灾害隐患，无危房、危墙、危坎；而“阳光食堂”的创建，让师生们吃上可口放心的饭菜。
 

2.校园设施设备安全达标。体育场所和活动器材满足教育教学活动需要且无安全隐患，灭火器、消防水带、应急灯等符合规范，责任到人。每班1名的班级安全员就是活动的观察员。发现损坏及时上报，责任科室立马维修。防雷设施齐备，有必要的校园监控系统。校园饮用水源的水质、供水设施达标。校舍门窗、讲台、课桌凳等完好整洁、美观。
 

3.校园周边治安环境达标。校门口有交通安全警示标志、标线和标牌。2012年起开始推行“爱心妈妈”护学岗活动，每天上下学期间在校门口有13名“爱心妈妈”身穿红马甲，挥动小红旗进行交通疏导。至今已经累计28700余人次“爱心妈妈”上岗护学。同时学校也在校门口设立警务室，联动交警、文化、行政执法等部门进行了护学行动。
   

（二）安全制度“三完善”
   

1．完善了学校安全隐患台账管理制度。按照隐患程度分门别类建立台账学校安保处总务处联动，跟踪整改，把握动态，定期排患。
 

2．完善了学校安全管理制度。包括学校学校安全工作制度、安全事故报告制度、安全责任追究制度、伤残学生管理制度、门卫值班制度、楼道安全管理制度、课间活动安全管理办法、消防安全管理制度、预防溺水教育制度、校园周边环境整治制度、学生集体活动安全管理制度等等。
   

3．完善了校园突发事故应急处置预案。包括校内发生火警、漏电以及房屋倒塌等重大安全事故的应急预案、校外不法人员进入校内实施暴力或抢劫事件应急预案、学校食堂发生中毒事件的应急预案 、外出大型活动安全事故应急预案、重大交通事故应急预案等。根据情况在实施中不断修改完善。
 

（三）常规管理达“五化”
   

1.操作程序化。学校制订了安全工作月历，每月一个主题开展班会安全教育活动，做到有计划、有落实。安全工作周检查、月报告、季研究，如实记录校园安全管理日志；开展校园定期消杀，实行校园安全卫生评比量化制度。学校食堂办专人负责食品卫生工作，严格执行《食品卫生法》的规定，严把食堂工作人员健康关、食品采购关、食品烹饪关、餐具卫生关，杜绝出售变质、过期食品，严防食物中毒。学校主动配合相关部门和学生家长的支持，共同做好校园及周边的安全管理工作。
 

2.宣传教育常态化。每天放学前由班主任开展5分钟“平安小站”安全教育活动。每月围绕一个主题重点开展教育活动，二月份为安全教育第一课，三月份为校园安全，四月份为交通安全，五月份为预防溺水，六月份为食品安全，七月份为暑假安全，九月份为楼道和游戏安全，十月份为交通安全，十一月为消防安全，十二月为不玩易伤人物品，一月份为寒假安全。同时学校有固定的安全宣传栏，有季节性校园安全宣传标语，有校园安全隐患警示标志，有安全教育教师用书、教学光盘、学生用书和挂图。落实安全教育课时和师资，做到安全教育有计划和总结，有教案、有知识检测。利用橱窗、校园广播、主题班会、安全教育课和社会实践活动等平台，采取小学生乐于接受的方式开展安全常识教育，做到安全问题周周讲，让学生把安全常识铭记于心。强化应急突发事件，学校定期举行防地震、防火灾和反恐防暴等安全疏散演练。
 

学校设立有专门的安全工作预警员，随时根据局发布的安全预警再结合学校实际情况通过校讯通发布各类安全预警。已经发布了安全预警数百条，有春季流行性疾病预防，实行夏季时间后加强午休安全教育，防溺水、加强汛期雷电暴雨等自然灾害预防工作、预防H1N1甲型流感等等方面的。

3.学生行为具体化。在校内设立班级安全员及楼道红领巾监督员，充分调动学生自我管理、自我监督、自我约束的主观能动性。通过一系列安全主题教育活动的开展，让学生懂得了安全应从细节做起的道理，懂得珍爱生命，懂得遵纪守法，懂得礼貌与忍让，懂得与周围的人和睦相处。通过制度规范学生在课堂上下、校园内外的学习、生活行为，学会自我保护，避免意外伤亡事故发生。
 

4.管理标识化。学校门卫人员着保安服装，在校门口醒目位置张贴“出入校园须知”标识。教学楼楼梯处有“楼道重点部位值班人员安排表”、上下楼梯靠右行、防止踩踏事故等提示标识，应急指示灯、紧急疏散标识完好无损。采用车辆出入通行证、来访来客临时出入证、午间送餐通行证、家长陪护通行证等。确保管理规范统一。
 

5.档案规范化。学校安全档案以“组织领导”、“制度建设”、“隐患排查整治”、“应急预案”、“宣传教育”和“文件资料”等内容分类立卷，按要求规范装档。

近年来，教师郑炜论文《浅谈小学生挫折教育》获市一等奖，论文《小学生撒谎行为成因分析及矫正策略》获市三等奖，课题《小学生校园安全意识培养的策略研究》立项；课件《建筑火灾的逃生方法》、课件《消防知识“早”知道》获区二等奖；学生吴莹、徐一帆、徐睿阳、胡珏圣获衢州市中小学消防安全知识竞赛市二等奖；学生杨媛媛校园安全系列赛之漫画设计《游泳安全牢记心》获市二等奖；学生余雅轩校园安全系列赛之漫画设计《校园安全之防哄骗》获区一等奖；学生董逸帆消防安全教育优秀宣传作品漫画《安全在我心中》获区一等奖；学生邱尚唯“我最喜爱的消防电影”观后感《危难关头》，学生徐一帆“我最喜爱的消防电影”观后感《火海逃生》获区二等奖。

总之，在上级各部门的关心支持与配合下，我们始终把全校师生安全工作当作大事抓紧抓实抓好，从不大意，从不麻痹，从不懈怠，学校教育教学秩序井然，教育教学质量稳步提高。今后，我们还将进一步提高认识，明确任务，狠抓落实，认真总结成功经验，建立学校安全长效机制，以求真务实的工作态度，扎实有效的工作方法，把安全教育同加强师资队伍建设、抓好学生思想道德教育、探索教育方法、促进学校发展紧密结合起来，不断推进深化“平安校园”建设工作，为建设和谐教育做出应有的贡献！