在学校管理工作中，师生平安是永恒的主题，是学校开展各项教育教学工作的重要前提和保障。2007年，临安市教育局提出了“安全是天，质量是地”的管理理念，是对学校安全和教学工作的鞭策与激励。我校在安全管理工作中，一直坚持以全员安全责任为管理理念，积极构建学校、教师、学生、家长、社会五位一体的平安校园网络，不断完善管理机制，开展了形式多样的体验性安全教育活动，努力创建“平安校园”，为学校和谐健康地发展奠定了坚实的基础。
 

一、建立学校教师全员安全责任制
 

学校安全工作不仅仅是校长的个人之事，而应是学校全体教职员工的全员之事。自2003年起，我校开始探索建立全员安全责任制度，通过多项举措构建平安校园网。
 

1.三级层面管理 为了强化校园安全责任，学校实行“一岗双责”制度，全体教职工在完成自身教育教学服务工作的同时，还需承担相应的安全责任。在安全方面，学校推行三级层面安全管理体系。第一层面：校长和安全负责人，负责制订校园安全工作计划，修订安全管理制度，期末对教职工的安全工作进行考核评定；第二层面：学校安全管理小组，负责全校性的安全隐患排查与整治，组织开展校级安全教育实践活动，督促落实各项安全管理制度、学校各类应急事件的组织处理；第三层面：班主任、任课教师、食堂职工、保安门卫，负责各自责任区域的安全管理工作。
 

2.全员安全责任 安全工作需要精细化管理，需要责任落实到人。以我校永丰路校区为例，学校将校园划分成五十余个安全责任区域，每个区域一名安全责任人，各责任人对自己区域内每一个部位，哪怕小到一根电线、一个开关，都要定期检查，，在学校每月安全工作会议上定期上报汇总，确定排除隐患人员，并反馈处理结果。
 

3.首见负责制 为避免教职工产生“事不关己，高高挂起”的心态，对非自身责任区域的事情置之不理。学校还实行校园安全“首见责任制”，即谁首先发现问题，或第一个在安全意外事故现场的，谁就是该事件第一责任人，应该在第一时间采取应急措施，不得推卸责任。
 

4.台账式管理 安全工作需要兢兢业业，毫不放松。为更好地完善安全管理工作，我校推行了台账式安全管理工作。我校涉及安全管理的有14本台帐。行政层面需要记载的台账有：值周台账、每周安全隐患排查台账、食堂安全与卫生考核台账、卫生检查台账、课堂教学检查台账；教师层面的台账有：值日台账、护校台账、学生接送车台账；学生层面的有：预防流行性疾病每天零报告台账；安全工作有关的会议台账有：行政会议台账、教师安全会议台账、每月安全隐患排查与整治台账、学生安全教育活动记录。部分台账还设立了相互评价项目，目的在于互相监督，提高管理质量。
 

二、开展学生体验性安全教育活动
 

学生的安全教育需要言教，即定期开展安全知识教育，如国旗下讲话中的安全教育，班主任每日安全提醒等。但从小学生的心理特点出发，开展各类主题鲜明、体验性强的安全实践活动，能收到更好的效果。
 

1.安全演练活动 学校制定了《火灾应急预案》等多项预案，每学年根据不同时期节点的安全工作需要，开展不同主题的安全演练，包括预防地震逃生演练、突遇火灾逃生演练、校园突发暴力事件逃生演练、预防溺水救生演练等。为了增强演练真实性，学校要求学生平时必须准备毛巾、水杯等物品放在课桌内，演练之前不通知学生，只告知维持秩序的老师做好准备，师生共同参加，演练后由学校邀请到校的消防官兵、民警作点评和应急处理演示，起到了良好效果。
 

2.校外体验活动 安全教育不能只是关紧校门做工作。我校还利用地处集镇的地理优势，积极和附近的交警中队、昌化法庭、人民医院、消防中队联系，每年定期分年级走进警营、法庭、医院，身临其境地感受法治的严肃和他们对平安社会的奉献。例如每年走进昌化法庭，孩子们还可以在旁听席亲身感受一起简易民事案件的审理过程，这对于小学生的教育触动是很大的。因为这些单位对孩子们的重要教育影响，学校还与上述单位沟通，授牌成立了校外综合实践活动教育基地，约定每年定期去开展体验活动，并且聘请单位中热心教育的成员作为学校“校外安全辅导员”。
 

3.角色扮演活动 小学生喜爱模仿自己尊敬的人物形象。在开展安全教育活动中，为了更好地激发学生对安全教育的兴趣，我校还利用校外安全辅导员到校作讲座的契机，开展了不同主题的角色扮演活动。如我是小交警—扮演交警指挥交通；我是小法官—扮演法官审理案件；我是消防员—扮演消防员进行灭火和使用破拆器械；我是小医生—扮演医生学习应急救护；我是小警察—扮演警察制止校园欺凌。
 

三、引导家长参与安全教育管理
 

在学校安全工作中，家长同样能起到重要的作用。家长是监护人，对学生的校外安全承担监护责任。我校地处乡镇，很多学生来自农村，再加上家长教育管理理念的差异，需要学校多做教育引导，强化家长的安全教育观。同时，一部分家长也十分关心支持学校教育工作，可以引导他们参与学校安全教育管理。
 

1.学校教育家长 学校有很多家长对孩子采取的是放羊式的教育，或者只关心孩子学习成绩，安全意识淡薄，这其中有家长教育理念缺乏的原因，有单亲、留守儿童家庭的因素等，需要学校加以引导。学校一方面请进来，利用每学期的学校层面、班级层面家长会，向家长宣传安全教育的重要性，另一方面走进学生家庭，利用上门家访的机会，指导家长开展安全教育工作，承担起应负的监护责任。在节假日，通过发放“告家长一封信”、短信提醒、QQ微信通知等方式，向家长普及安全知识，提升安全理念。
 

2.家长反哺学校 很多家长支持教育工作，乐于为学校奉献力量。因此，每天学生上放学的高峰时段，就可以看到身穿志愿者红背心的护校家长站在校门口的身影。而有的家长因为身处特殊岗位，可以成为学校安全教育的重要力量。例如有的家长是人民医院的医生，学校就邀请他们来校对学生开展心肺复苏等应急救护知识培训，有的家长是交通警察，就邀请他给学生开设交通安全知识讲座。
 

四、充分发挥安全教育平台作用
 

小学生正处于身心快速发展的阶段，既是学习文化知识的重要时期，也是培养良好安全习惯的关键期。学校开展各类安全教育活动需要生动形象，才能深入人心。网上安全教育平台的建立，对学校安全教育工作的指导作用是十分巨大的。它有利于教师根据学生年龄特点、季节时令不同，开展系统的、有针对性的安全教育，而且平台上图文结合，有精彩的课件，有生动的图片和视频，有具体有效的小测试等，很符合小学生的兴趣特点，是学校安全教育课的重要载体。因此，自平台建立以来，我校就十分重视培训工作，教师、学生、家长学会参与网上安全知识学习。
 

1.确保学习时间 网上安全平台的学习，其中一部分是教师授课。为保障教师的授课时间，我校要求班主任老师负责，充分利用综合实践活动课、午间读书时间、放学前的整理活动时间，每周至少开展一次授课活动。学校每月一次公布各班学习情况，督促落后班级开展学习。
 

2.保证学习质量 在平台上“我的作业”学习中，学校会提前通过校讯通、家长信、班级QQ群、微信群等各种渠道告知家长学习任务、学习时间。在学习过程中定期向班主任反馈各班学习进程，表扬先进班级。各班网上学习的成绩还列入了期末的星级文明班的考核项目中。但由于部分家住农村，或者经济条件落后的学生家中没有电脑，甚至有留守儿童的长辈只有功能机，学校就定期开放计算机房，允许家长在上放学接送时陪同孩子一起来学习。
正由于以上两点的保障工作，近年来，我校教师授课完成率高，学生寒暑假专题学习一直保持100%的完成率。
 

习总书记提出做事情要有踏石留印、抓铁有痕的劲头。学校安全工作也应如此，需要我们重视预防，精细管理，持之以恒，才能为校园平安和谐，教师安心工作，学生健康发展保驾护航，我校将继续为之努力，让学校成为家长放心、学生快乐的安心校园！