为进一步提高学生心理健康工作的针对性和有效性，新学期，济南市济阳区竞业园学校心理健康教育工作围绕“维护学生心理健康”一个中心，广泛宣传济南市和济阳区两部心理健康热线，不断完善“心理健康筛查、团体辅导、一对一帮扶”三项心理健康预防措施，充分利用“课堂教学、心灵驿站、心理社团、家长学校”四个平台，透视心灵，关注成长，为学生心理健康织密“保护网”。

第一时间心理健康筛查

新学期伊始，学校第一时间对全体学生进行了心理健康筛查，初步了解并掌握了开学初学生们的心理状态，为后续开展系列心理关爱活动提供起数据支撑。

召开心理健康主题班会课

为了让学生更好、更快地适应新学期，三个年级分别召开了“珍爱生命，阳光生活”心育主题班会，以积极的心态迎接新的学期。

上好新学期“家长第一课”

上好第一堂课，是打好根基的关键一步。为此，学校组织家长观看以“强国复兴有我”为主题的“开学第一课”，引导家长与孩子共同学习，与学校老师积极配合，助力孩子健康成长。

上好“心理健康教育第一课”

第一节心理健康课，心理健康教师孙琦带领初一学生参观心理教室、心理咨询室，体验心理放松室。面对生活环境、人际环境、学习模式的较大变化，部分学生可能出现适应不良的困扰。第一课教学内容围绕“适应新环境、克服想家情绪”展开，帮助学生调整好心态，开启初中生活。

做好心理安全委员培训

学期初，学校主任朱戈明、教师孙琦组织了三个年级的心理安全委员培训。本次培训主要分为三个部分：心理安全委员工作介绍、如何识别心理问题和如何帮助同学。培训首先向学生们明确了心理安全委员定位：自身心理健康的示范者、心理活动的带动者、心理危机学生的发现者和心理健康教育的支持者。接着，向学生们介绍了心理健康委员的日常工作。最后，孙琦展示了需要关注的心理问题信号，包括焦虑、抑郁、强迫症等各种常见的学生心理问题。

积极开展团体沙盘游戏

学校心理老师邀请学生们参与沙盘游戏。学生们亲自参与，共同使用一个沙盘、一套沙具，将自己的内心的想法、困惑、渴望等呈现于作品中，通过团队合作实现学习能力、创造力、团队素养提升，实现自我表达、自我疗愈。

组织开展静心彩绘

色彩是表达情感的窗口，初二年级举办了“静心彩绘”活动，学生们拿起画笔，在色彩中感受与内心自己的对话，认识自我。