近年来，枣庄市市中区东湖小学紧紧围绕“1530”安全教育主题活动，将平常在安全教育过程中遇到的各类安全问题，作为情景体验式安全教育的主要内容，通过开设体验课程进行情景体验式安全教育，在一定程度上使学生掌握了基本的预防和应对安全事故的知识、方法和技能，让学生在情景体验式安全教育中增强安全意识，掌握安全体验的技能与方法，养成良好的安全行为习惯，切实提高中小学生的日常安全管理。

一是开设安全体验课程，养成良好安全习惯。学校根据不同年级学生特点，围绕消防安全、交通安全、社会安全、防意外伤害、身心健康、校园安全等六个方面，开设了防溺水体验课、火灾逃生体验课、交通安全体验课、心理健康特色体验课、防震与疏散防踩踏体验、反恐防暴、疫情防控、防范网络诈骗体验、食品营养与安全、电动车安全体验、汽车盲点体验、危险游戏体验、安全知识测评、电梯安全体验14门安全课程。

在安全教育深度体验课程的实施上，学校重点针对“危机预判”“生存意识”“危机应变能力”自救自护技能”等内容，进行分层次强化教育训练。对低年级学生，侧重于进行防震与疏散防踩踏体验、汽车盲点体验、交通安全体验、电梯安全、危险游戏体验、食品安全体验、防疫安全体验课程的教育；对高年级学生，重点进行防溺水体验、火灾逃生体验、心理健康特色体验、反恐防暴、防范网络诈骗体验、电动车安全体验、安全知识测评方面的教育，通过真实场景模拟和基础动作训练，使全体师生懂得如何合理利用身边物品来保护自己，增强安全意识，提升安全技能。

几年来，学校面向师生开展的安全体验课和技能训练培训近30次，组织4386名师生参加了《中小学幼儿园应急疏散演练技术规程》实操培训，提高了学校应急疏散演练水平，提升了广大师生的生命安全意识。

二是做到体验教育与学生自我保护技能相结合。针对学生缺乏安全常识教育和缺少社会生活实践机会，不能正确应对危险、保护自己的实际，学校在对学生进行安全体验教育的时候，经常设计一些小情景、小视频，并通过角色扮演、安全状况情景模拟来帮助学生掌握一些躲避危险的简单方法。比如，在火灾逃生安全体验时，学校模拟楼道起火，在消除学生恐慌的同时，引导其迅速将小毛巾用水浸湿，然后捂住口鼻，弯腰低头沿着安全疏散标识进行逃生，并在疏散时做到小心，不推挤、抢道。学生们学会了正确的处理方法后，再遇到这样的事情就不会惊慌失措，而能够做好自我防护，避免事故继续发生。

三是做好家校合育文章。针对学生家长来自各行各业的实际，学校进一步创新学生安全教育形式，充分发挥家长作用和工作优势，先后邀请近百名家长来校为学生讲授安全知识200余场，全力做好家校共育文章，打好安全教育演练“组合拳”。这种集安全教育、安全演练于一体的体验教育方式，不仅增强了体验活动的互动性、趣味性，而且让学生在亲身体验的过程中愉快地接受安全教育，提高应急能力，受到了广大学生的欢迎。