作为广东省第一个地级市与中国教育学会合作共建安全教育实验区，中山市于2014年5月加入中国教育学会安全教育实验区，两年来，中山市构筑起以安全教育实验区平台为依托的1+N安全教育模式，有力提升了学生、家长的安全意识，有效促进了平安校园建设。我校作为中山市教育和体育局的直属小学，以中山市加入安全教育实验区为契机，坚持“以人为本、安全第一、预防为主”的方针，坚持科学发展观和安全教育的理念，推进学校安全教育制度化、常态化、系统化、系列化和信息化，全面夯实学校安全教育基础，创新学校安全教育长效机制，不断提高师生安全防范意识和能力，努力营造和谐稳定的校园环境。
 

一、“走进”安全教育平台 全面了解、熟悉平台性能
 

安全教育平台是开展和实施各项安全教育课程和活动的重要抓手，我们把全面熟悉和了解安全教育平台性能作为开展活动的第一步。班主任、学生和家长是安全教育平台的主要使用者，为了让他们尽快了解教育平台的性能，熟悉平台上的丰富资源。我们逐级对班主任、学生和家长进行了培训。首先是学校培训班主任，然后由班主任培训所在班级的学生和家长。通过培训，大家了解和熟悉了学校安全教育平台上的内容，包括课程中心、技能中心、专题中心和活动中心等。其中，课程中心又包括安全课程、配套课件、随堂测评和资源库等内容，而资源库又包括安全知识、安全图片、安全漫画、安全视频等丰富的内容。丰富的资源为班主任开展各种安全教育活动提供了素材，也为学生和家长自主学习安全知识，训练安全技能提供了机会和载体。
 

二、统筹整合安全课程 确保安全教育课程落到实处
 

根据实验区安全教育课程体系的设置，中山市安全教育实验区小学一、二、六年级各14课时，三、四、五年级各16课时，涉及自然灾害、意外伤害、公共卫生、社会安全、其他安全等多项安全教育内容。我校将安全教育课程纳入学校课程计划，按照每班两周一课时的要求统筹安排，将安全教育课程与学校的班队活动、综合实践活动、品德课、心理健康教育课等课程整合在一起。统筹整合确保了安全教育课程的开设率、学生受教育面和课时落实率都达到了100%。
 

三、安全课程实施因时而异、因班而异 规定动作自选动作有效结合
 

安全教育课程在具体实施中我们坚持因时而异、因班而异的原则。所谓因时而异，是指学校在开学、放假或者全国安全教育日等特殊时间节点，组织教师、学生和家长全员开展专题教育活动，完成规定动作。如“2016年度全国中小学生预防溺水专题教育”、“预防校园暴力 共建和谐校园”专题教育和“2015年119消防安全教育专题”等多个专项活动，我们都会大张旗鼓地组织开展。丰富自选动作，除了完成“学校版”和“家长版”教育，我们利用学校广播、LED屏幕、黑板报、宣传栏等工具广泛宣传相关安全内容，各班还通过举行主题班队会、安全征文与知识竞赛等形式使安全教育更加入脑入心。有的班级还采取“走出去”和“请进来”等方式，如在“119消防安全教育专题”期间，多个班级通过家委会组织全班学生和家长到市消防支队参观考察，六（2）班则了解邀请相关专家到班级为同学们开展专题讲座，现场还组织开展了消防技能的学习和训练，这些配套活动都取得了很好的效果。所谓因班而异，是指各班根据本班的情况自行调整安全教育课程的顺序，这样的安全教育针对性更强。如，五年级刚开学，五（6）班的班主任并没有按照安全课程的顺序实施教学，而是将本学期的最后一课“不慎落水，怎么自救”作为第一课进行。因为广东九月份的天气还比较炎热，不少学生会去游泳，打好预防针，提前强化防溺水以及落水自救等常识和技能的学习、训练非常有必要。
 

四、充分利用安全教育平台上的资源 组织开展丰富多彩的安全教育活动
 

安全教育平台上的资源非常丰富，为最大限度发挥作用，便于学习，中山市教育和体育局将“中国安全教育网安全资源库”链接到“中山市中小学安全教育资源网”中，我校充分利用平台上图片、视频、漫画等资源，通过班队会活动、学科渗透等途径，开展了丰富多彩的安全教育活动，组织了“我为安全献一计”、“众说安全”、“事故离我们遥远吗？”、“今天我来讲安全”等活动，使学生接受了比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育，有效提高了广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

我校的班主任经常性的利用安全平台组织活动，有计划对学生进行应对洪水、泥石流、地震、坍塌等突发性自然灾害的教育，增强学生防灾害、防事故的能力，不断提高安全基本素质。寒暑假，利用平台组织活动，教育学生外出要注意安全，防止交通、游泳溺水等意外事故的发生，提高自护自救能力；以及教育学生防诈骗、防偷盗、防绑架勒索等，不断提高自我保护意识和能力。
 

五、家校密切配合 利用安全教育平台全方位对学生进行安全教育
 

对学生的安全教育，家庭至关重要。一是转变了理念。为了使广大家长不断提高安全监护意识，我们利用家长学校定期对家长进行相关的安全教育、组织安全培训，讲清讲透家庭教育、安全监护的重要性，使家长意识到“再忙都不能忽视家庭教育、安全监护”，强化了孩子安全教育的重要性，家长对配合学校完成安全教育平台上的安全教育课程不再抵触，而是主动积极地支持和配合，变“要我配合”为“我要履责”，不管是每两周一次的常规安全教育课，还是专题教育课程，家长都能非常好地履行责任，他们一起学习相关安全知识，观看课件和视频，认真参与随堂测评，对于资源库中的相关拓展内容，他们也绝不放过，而是细细浏览，认真学习。和孩子共同完成相关安全课程。二是密切了亲子关系。对小学生来讲，陪伴是最好的教育，我校的安全教育从“单一灌输”转为“亲子共学”以来，越来越多的家长选择了陪伴小孩共同接受安全教育，亲子在学习中沟通，在沟通中理解，在理解中深化，关系不断密切，亲子更加和谐，广大家长反映，参加实验区安全教育，收获的不仅是安全意识和技能，还有亲子关系、家庭和谐。
 

六、不断深化日常安全教育 使安全教育制度化、常态化
 

我校组织教师认真学习《中小学公共安全教育指导纲要》，根据要求把安全教育纳入日常教育教学活动之中，贯穿于学校教育各个环节，结合各种教育日、纪念日等，推动安全教育实现制度化。我们充分利用地方课程、校本课程，定期开设安全教育课，努力实现安全教育“有课时、有教材、有师资、有培训、有教研、有评价”，推动安全教育实现课程化，让安全知识入脑入心。
 

结合安全课程的内容，因校制宜，我们制定了“中山市实验小学学生安全教育要点”，进一步加强教育的针对性。“学生安全教育要点”分为校内安全和校外安全两部分，共50条。校内部分对学生在校期间的集体活动安全、值日安全、运动安全、课间活动安全、游戏安全等都提出了明确的要求；校外部分则对学生上学和放学路上的乘车安全、步行安全、外出安全、居家安全等内容提出了明确的要求。“学生安全教育要点”使同学们在课堂上学习的安全知识和技能与现实生活密切联系在一起，使安全课程充分发挥为学生成长保驾护航的作用，逐步实现了安全教育的常态化。
 

七、认真开展全国中小学生安全教育日活动
 

我国将每年3月份最后一周的星期一确定为全国中小学生安全教育日，每年“全国中小学生安全教育日”的主题都不相同。我校根据广东省教育厅和中山市教体局关于开展全国中小学生安全教育日活动的通知精神，结合安全教育平台上的专题教育，组织开展丰富多彩的系列活动，进一步提高师生的自护、自救和防灾逃生能力。安全日教育我们还充分利用学校网站、校园广播、多媒体平台、板报、墙报、挂横幅等多种形式。此外，各班级因班制宜，开展生动活泼、形式多样、喜闻乐见的安全教育日活动，内容包括：组织观看安全教育影视片或录像，开展安全知识竞赛，学习“中小学生安全教育常识”和组织观看安全图片展等。
 

八、定期组织开展紧急避险疏散演练

为了落实《中小学幼儿园应急疏散演练指南》，使全体师生在发生地震、火灾等突发事件时紧张有序、及时有效地疏散撤离，避免现场的慌乱无序和漏管失控，最大限度地减少人员伤亡和财产损失。利用安全教育平台，我校每个学期举行一次紧急避险疏散演练。我们先组织师生在平台上认真学习疏散演练的常识和技能，然后进行实操。当校园内警报声响起时，全校立即进入应急状态。指挥组、疏散组、医疗救助组、宣传统计组，迅速到位。在各课室和功能室上课的师生迅速地躲避、疏散。由于日常教育和多次反复的训练，师生反应迅速、动作敏捷。紧急避险疏散演练进一步增强了师生的安全防范意识和应急逃生自救能力，使他们掌握了在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高了抵御和应对紧急突发事件的能力。