潍坊诸城市辛兴小学积极探索学生心理健康线上工作新模式，做好疫情防控期间学生心理疏导工作。

一是系统谋划，全面部署。学校建立学生心理健康教育领导小组、学生心理健康援助小组，明确责任与分工，确保心理健康教育工作规范、高效进行。制定心理健康教育指导方案、学生心理危机干预方案、特殊学生群体关爱制度等文件，全面引领学生心理疏导工作。召开线上教学期间学生心理健康专题会议，研究疫情防控期间学生心理健康教育及疏导工作。每周安排一节心理健康课，由专职心理健康教师对学生进行心理健康教育、防疫专题教育。

二是空中连线，心理疏导。围绕学生学习生活、情绪情感等多个维度开展问卷调查，全面了解学生的心理健康状况。梳理出特殊群体学生，做好“一对一”关爱帮扶工作。教师利用发邮件、发信息、写信等形式来与学生进行交流，让学生将心中郁结向教师倾诉，打开心灵的“封锁圈”。包靠教师和学生进行线上视频谈心，了解学生的思想和心理状态，做到对学生的心理状况变化早发现，早评估，早疏导。开通“心理咨询热线”，安排专职心理健康教师值班，对学生的困惑和焦虑进行及时的交流和疏导。开展线上用“心”战“疫”主题班会，引导学生正确认识逆境与挫折，及时调整负面情绪，相互关爱支持，携手同行。

三是五育并举，释放压力。通过德育教育，教育和引导学生正确认识自我，培养学生健全的人格和直面挫折的能力。开展仰卧起坐、呼啦圈、舞蹈、踢毽子等项目的线上体育活动，引导学生结合居家条件进行合适的体育锻炼，坚持每天锻炼一小时。音乐课上带领学生们用悠扬的旋律以及动听的声音，舒缓学生焦虑的心情。美术课上通过绘画、剪纸等活动，提高学生审美情趣和美术实践能力。引导家长帮助孩子从事力所能及的家务劳动，如绿植养护、擦洗玻璃、美食烹饪、整理房间等，养成良好的劳动习惯。

四是家校共育，凝聚合力。通过线上家长会、微信公众号、家长群通知等多种途径对家长宣传心理健康知识，提高家长对学生心理健康教育的认识，教给家长心理调适的技巧，提醒家长及时反馈孩子的情绪和心理变化。教师通过“云家访”与家长进行一对一视频沟通交流，了解学生的思想动向、居家生活情况。倡导家长通过亲子阅读、家庭游戏、家务劳动等方式丰富孩子居家生活内容，营造积极向上的家庭氛围。