为落实好心理健康教育,舟山市普陀区将心理健康教育贯穿到教学工作全过程,持续加强和推进育德与育心相结合的心理健康教育工作,深入挖掘日常教学中的亮点,把心理健康教育渗透、融合到各个学科中,通过全过程的心理健康教育,让青少年具有良好的心理素质和乐观的心理品质。
一是形成一套强有力的组织制度。为推动心理健康教育规范、持续发展,区教育局积极开展中小学心理健康教育相关的研究与实践,先后出台《普陀区中小学心理健康教育实施方案》《普陀区教育局关于深化中小学心理健康教育工作的实施建议》,制定《普陀区中小学心理健康教育考核标准》,从组织建设、课程设置、师资队伍、特色创建、成效等几个方面作了具体规定。学校心理健康教育工作主要领导负责制均以学校文件的方式加以明确。
二是建立一支专而精的专业队伍。通过专业教师招聘、现职转岗、全体教师分批分级培训等手段,持续扩大专兼职心理健康教师队伍。全区18所公办学校全部配备专兼职心理健康教育教师。其中,8名专职教师中有心理学硕士1人、心理健康教育专业本科生3人,转岗教师4人。截至目前,普陀教育系统在职教职工中持有省心理健康教育教师A级资格证书的11人、B级资格证书的186人、C级资格证书的2096人,持证率达100%,提前达成省市“十四五”规划中对心理健康教育教师持证率的要求。
三是构建一组系统性的中小学心理健康教育课程。根据学生心理发展规律,大力建构积极心理教育课程体系,确保在中小学有效、持久、规范地开设心理健康教育课程。截至目前,普陀区从幼儿园到初中均已搭建了较为完善的以培养学生积极心理品质为目标的课程体系,包括自主编印的积极心理教育教学用书,创新建立的“教师创设具体情境,学生感受、体验、领悟,并自我教育、发展”积极心理辅导活动课教学模式,丰富心理健康教育内容,提高心理健康教育实效。2021年下半年开始,全区各中小学在原来自己编印地方课程的基础上,统一征订了浙教版的心理健康教育教材,规定每位学生能保证每月2课时心理辅导活动课,心理健康教育课程的开展得到了更有力的保障。
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