2012年10月，苏州市原平江、沧浪、金阊三区合并，姑苏区和苏州历史文化名城保护区正式成立。成立后的姑苏区总面积为83.32平方公里，总人口95万人。姑苏区教育和体育局由苏州市古城区原三个区教育局合并而成，全区现下辖共有48所小学校和61所幼儿园，小学生5.1万人，幼儿园2.1万人，共计7.2万学生，其中民工子弟学校4所，共有学生4600人，民办幼儿园16所，约5000学生。
 

姑苏区作为苏南经济发达地区，大量的外来务工人员随迁子女入读姑苏区的学校，约占学生总人数的一半。我们敞开怀抱，让他们和我们苏州本地生一样，共同享用着我们姑苏区的优质教育资源和先进的安全教育方式。
 

一、试点先行，有序推进，探索创新，齐头并进
 

2014年5月，苏州市加入“安全教育实验区”，姑苏区45所小学成为首批加入安全教育实验区的学校，惠及4万多小学生。我局高度重视，迅速成立领导小组，全力以赴搞好安全教育实验区工作，落实好责任。学校成立安全工作领导小组，由校长任组长，相关分管领导任副组长，各职能处室负责人为成员，保障学校工作有力、有序、有效实施。2014年5月初，我局选取了实小、中心校和完小三类学校共六所学校试着加入平台，探索和摸索安全平台教育的方法和实施过程中的注意点。

9月通过六校的探索和经验介绍，我区所有的小学顺利的进入平台，开展相关的安全教育。到2015年全区所有小学、幼儿园全面加入安全教育实验区，覆盖率达到100%。通过对任课老师、课务安排、上课时间、回家作业完成等不同环节的不同方法的普遍尝试，姑苏区通过实践，推荐的符合姑苏区特点的模式是班主任负责班级的平台上的课务教学，学校按照每班每两周不少于一课时的要求，统筹安排，确保安全教育课程开设率、学生受教育面和课时落实率均要达到 100%，并要根据安全教育不同主题，灵活安排弹性课时、长短课时进行授课活动。充分利用晨会课、班队课、雨天大课间、品德与生活、品德与社会、健康课、专题课等时间进行教学活动，并积极开展暑期社会实践活动。要求各校确保技术到位，课时到位，人员到位，管理到位。
 

二、及时总结，定时交流，适时展示，紧跟步伐
 

自加入实验区两年的时间内，我们摸索、探索、总结、交流，反复不断共享相关优秀做法和经验教训，不断的推进着安全教育实验区的教育工作。不同类型的学校由于老师、学生的不同和差异，在实施过程中势必遇到不用类型的困惑。我们除了各校通过业务交流群上共同探讨，还定期交流。全区每学期期初、期中和期末，在全区安全工作会议上进行点评。2015年5月12日，借助全国防灾减灾日活动，我区组织全区学校参加了姑苏区善耕实小的“防灾减灾日”活动，当天有两个学校的老师展示了“安全教育平台上”的安全课程，两个学校的老师对自己学校开展安全教育平台上的经验点滴进行了交流，分享了实小类学校和外来务工子女集中的学校是如何采用科学合理的办法来推进和普及相关平台工作的经验。
 

在加入实验区的两年时间内，学校通过不断探索、不断总结，不断向市教育局和实验区办公室提出合理建议，实验区办公室专家不断优化平台管理系统，使得学校平台的后台管理和老师的操作更加方便可行。安全教育网推出手机app平台后，使得学生的作业完成率更加方便和可行，消除了很大一部分外来务工子女无电脑的困惑。
 

三、多方合力，稳步推进，技术支持，提档升级
 

网络化的教育已经呈现，硬件的投入刻不容缓。平台上大量的在线教学，视频播放，使得原先学校网络设施设备略显局促。由于姑苏区由三个区合并而成 ，原先各自的局域网相对独立，三区合并后，一段时间内，网络各自为政。这一困难立即得到我们区财政的大力支持，姑苏区教体局果断增加五百万投入，网络合并，提档升级，为安全教育平台的实施提供技术支持和硬件保障。随着学校覆盖面的不断扩大，部分弱电设施薄弱的学校，安全平台教学工作明显略显困难，对薄弱学校、民办学校、幼儿园等单位，我们采用鼓励适当投入，改善教学网络环境，适当补贴的方法予以推进。学校之间互相学习，互相借鉴，错峰学习，错峰作业，各校全面完成了安全平台的教学任务。

万事开头难，开始阶段通过安全平台专家、市教育局领导的支持，迅速组织了学校管理员的培训学习，然后我们逐级培训，迅速使广大老师都能熟练掌握平台，区教育和体育局信息中心提供技术服务。安全平台的顺利实施，必需使信息技术与安全教育深度融合，孩子的安全教育需要得到学校家庭和社会的积极配合和支持，也是各界的共同职责。要求学校积极指导家长了解和掌握安全教育的科学方法，主动寻求家长和社会对安全教育的支持和帮助。通过各方合力，如今我们已经初步形成了一个学校、家长、社会全面参与的一个氛围。
 

四、统一认识，积极宣传、合理定位、理性评价
 

随着社会的发展，越来越认识到安全的重要性，广大学生需要获得科学的、全面的安全教育知识和安全技能。广大老师苦于单打独斗、东拼西凑，无法全面的系统的给予学生完整的安全教育。现在安全教育平台的出现，给广大师生带来的福音。老师一上手，就爱上了这个平台，大量的课件，大量的分阶段的内容，最重要的是不需老师特意备课，只要上线完成教学就行，特别受老师喜欢，也愿意去上课。通过我们积极的宣传教育，不懈的努力、坚持，耐心的解释和介绍，鼓励老师、学生、家长积极的参与安全教育平台的学习。

2015年平台又应广大幼儿园家长的要求，适时开设了幼儿园的教程。通过一年多的时间，通过大家的努力和坚持，现在广大师生、家长对这一新生事物从好奇——接受——喜欢，部分家长学生的作业从新奇——抵触——厌烦——接受——习惯。例：学生完成各种作业，开始家长有很多不理解，在我们苏州的“寒山闻钟”网上平台上经常有投诉，初始阶段收到好多条投诉。通过回复，得到了家长的理解和支持。如今只要有孩子读书的家庭，几乎是全民的参与，都知晓了安全平台。前期有一些幼儿园还未加入平台时，家长甚至会抱怨为何还未加入，是否是我们幼儿园不重视、不够格，迫切之感显见。安全的知识和技能的掌握，最终的目的就是让人人在应对各种不安全状况时，能习惯的、潜意识做出正确的反应，通过自己掌握的知识和技能，去规避或制止各种危险行为，远离各种危险区域。

五、科学目标、科学考核，分步实施，成绩显著

安全平台上教师的上课率和学生作业的完成率，我局根据区域内学校总体情况和家庭概况，科学拟定了一个目标，开始阶段明确了一个底线：那就是老师上课率必须是100%,学生的作业完成率必须是80%以上。一段时间后学生作业完成率要求逐年提高，目标是两个100%。教体局每学期对学校进行考核，学校对老师进行考核。采用不断的督促和提醒的方式，避免学校的个别老师在工作时出现集中上课，突击上课，上课频率过频或过稀，不要出现为数据而数据的行为。

作为苏州首批加入中国教育学会“安全教育区”的区域之一，学校安全教育平台已经覆盖姑苏区100%的小学、幼儿园。姑苏学校安全教育平台正式运行二年时间，逐步使姑苏区的学校安全教育工作科学化、标准化、常态化；同时，通过平台提供的数据分析，为姑苏区教育和体育局的决策提供科学的依据。通过两年的运行时间，明显察觉到群体师生安全知识的丰富，安全技能的提高，安全意识正植根在全区每个师生，同时学生的交通事故死亡和溺水死亡大幅度下降。

目前，姑苏区已利用安全教育实验区这个平台，这个契机，作为一个抓手，整合各方资源和渠道，已初步建立了有效的安全教育教学体系和管理与评价机制。