为促进学生全面、健康发展，引导学生塑造健康、阳光的心理世界，潍坊诸城市繁荣路学校积极贯彻落实诸城市教体局“我为群众办实事”实践活动要求，以“办好人民满意的教育”为目标，以加强学生心理健康教育为重要抓手，多维度多举措推进学生心理健康教育再上台阶，全面激活学生健康成长的“心引擎”。

一是聚焦宣传引导，营造教育氛围。加强教育环境建设，利用文化长廊、宣传展板、梦想展览馆等开设心理健康教育专栏，围绕“如何预防校园欺凌伤害”“如何克服自卑心理”“如何缓解紧张情绪”等相关内容，为学生提供健康心理指导。充分利用宣传栏、微信公众号、国旗下讲话、手抄报等途径加强教育宣传引导，大力宣传拥有健康心理的重要意义，普及心理健康教育知识，帮助学生了解和掌握心理保健知识，引导学生及时与老师和家长沟通，培养良好的心理素质。各班级召开主题班会，内容围绕学生常见心理问题、心理健康标准、心理问题解决办法、价值观取向等多个方面，促进学生自觉维护心理健康，建立自信，加强班级凝聚力，营造关注学生心理健康、重视心理健康的良好氛围。

二是聚焦体制机制，构建教育体系。学校高度重视，将学生心理健康教育纳入德育、“文明校园”创建和思政教育工作体系，成立以学校负责人为组长，德育副校长为副组长，班主任为成员的心理健康教育领导小组，制定并印发《繁荣路学校心理健康教育工作制度》，多次召开心理健康教育专题会议，确保心理健康教育工作规范、高效进行。要求各学部提高政治站位，坚持将学生心理健康教育作为重点工作来抓，要求广大教师要深入学生，研究学生，及时了解学生的思想动态，探索心理健康教育新路径，创新教育形式，务求实效，有效预防学生心理健康问题，形成“上下联动、人人参与”的工作格局。统筹资源，组建专兼职相结合的心理健康教育教师队伍，定期开展心理健康教育专题培训，全面夯实心理健康教育教师业务素质，提升教师教育水平，提升心理健康教育实效。

三是聚焦日常教学，拓宽教育载体。学校将心理健康教育作为学生的必修课，并列入教学计划，开足课时，要求各班级每周开设一节心理健康教育课。立足学生发展实际，对学生进行针对性教育，加强教学内容和教学方式的实效性。发挥课堂主阵地作用，坚持将课堂教学与心理健康教育有机结合，加强学科渗透，开齐开足《心理健康教育》《道德与法治》等常规课程，要求各学科教师遵循教育规律，并在日常教育教学过程中渗透心理教育，将心理健康教育与德育教育、班级文化建设等有机结合，拓宽教育广度。定期举办内容丰富、形式多样化、针对性强、参与度的心理教研活动以及“敞开你的心扉”“心理健康直通车”等心理健康特色活动，夯实教师业务素质，锤炼和培养学生良好的心理素质。

四是聚焦家校联动，形成教育合力。依托“家长学校”，充分发挥家校协作共育作用，坚持“引导+教育+落实”三步相结合，常态化举办家长会，向家长发放家校共育材料、亲子教育故事等宣传材料，引导家长掌握亲子沟通技巧，增强家长心理健康教育意识。结合诸城市教体局家庭教育“父母大讲堂”培训活动，学校积极组织全体家长进行学习，并将学习照片和学习感悟在班级群内进行分享，掀起了一股家长学习的浪潮，推动了家长思想观念和育人方式的变革。贯彻落实《中华人民共和国家庭教育促进法》文件精神，举办专题讲座，并围绕家庭家教家风建设、家庭教育主体责任等内容对其进行解读，引导家长明确权利和义务，唤醒了家长的教育自觉，切实提高家长对教育的重视程度，构建起了家校社协同育人的新样态。