一是敲开家门。本着“统筹部署+一校一策”的原则，对家访时间、家访内容和家访要求作出具体安排。各学校在落实总体要求的前提下，立足自身实际精准施策，有针对性地做好家访工作。各级各类学校通过电话、短信、微信、QQ、视频等多元化方式，以线上家访与对部分有特殊需求学生的上门面对面家访两种形式开展。为确保家访实效，该市教体局还提出明确要求，切实做到了访前精准备课、访后跟进反馈，真正通过家访发现真问题、解决真困难。

二是请进校门。成立学校、年级、班级三级家长委员会，按计划举行家长会议，讲授家庭教育知识，分析学生现状，商讨教育方法，形成了家校教育合力。举办学校开放月活动，利用学校一年一度的艺术节活动，请家长来校观看孩子们歌咏比赛、朗诵会、文艺汇演、美术展览等活动，查看孩子作业，了解孩子课堂表现，关心孩子生活质量，参与孩子课外活动，体验孩子竞技感受。开展“校长有约”活动，由校长、副校长四人组成“家长接待团”，实施“校长接待值日”制，每周二至周五，每天有一位校长负责接待工作，全程陪同家长，详实记录《会议纪要》。“家长接待团”成员每周周五召开一次专题会议，汇总《接待纪要》，按照“学校管理、学生学习、思想教育、安全管理、学生生活”若干模块，分类梳理列出问题清单，形成整改台账，制定相应整改措施。“校长有约”活动，进一步融洽了家校关系，提升了办学满意度。

三是温暖心门。积极创设校园心理环境，充分利用了网站和广播及时宣传心理培训活动的信息，增强心理健康教育在校内外的影响力。坚持“活动育人”的理念，注重“课堂内外”的互补，上好心理健康课，开展好学生的心理辅导工作，鼓励教师善于捕捉学生中德育教育的闪光之处，及时调整教育思路，提高德育工作的实效。运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。针对家访中发现家长和学生反映比较集中的问题，市教体局还专门邀请心理咨询专家录制了两期心理疏导微讲座，引导学生胸有大志、自律自强，提醒家长内心陪伴智慧沟通，家校携手全面促进孩子健康成长。