安全重于泰山，生命高于一切。自建校以来，我校就非常重视安全工作，实行校长负责制，建立由专职校领导、安全管理员、保安、正副班主任、宿管等在内的安全管理网络，实行24小时无缝隙管理。不断完善各项安全管理制度，利用德育展室、升旗仪式、班会、外出参观实践等平台举行丰富多样的安全教育活动，真正提升了全校师生的安全防范意识和应急避险能力，创造了良好的校园安全环境。在师生的共同努力下，我校被评为济南市平安单位，多次被评为消防安全工作先进单位。自2013年教育部开通“学校安全教育平台”，我校更是紧抓住这一优秀教育资源，利用好这一教育阵地，对师生及家长开展了更全面、更科学、更系统的安全教育活动。
 

学校在上级部门的正确领导下，秉承“安全第一、预防为主”的工作原则，坚持“注重家长工作、加强监督落实”的工作思路，全面开展安全教育平台工作。
 

一、做好前期宣传培训，保证平台工作顺利开展。
 

自网络安全平台开通后，学校领导高度重视，也非常珍视这一教育阵地的教育作用。首先，召开了包括校主管安全领导、年级主任、全体正副班主任、信息技术老师在内的动员大会，对安全平台工作的重要性进行了强调，并对工作推进方法思路进行了统一部署。学校首先对正副班主任进行了培训，通过学习安全教育平台的内容，使全体老师认识到它的科学性实用性和易操作性，从而认可并积极开展这项工作。然后由微机老师对正副班主任进行了操作技能培训，使老师熟练掌握具体操作步骤，以便后期对学生和家长进行具体指导。接下来就是对家长的宣传发动工作，学校编印了《致家长一封信》，告知每一位家长开通安全教育平台的重大意义，详细指导了具体操作流程。除印发纸质宣传材料，还将《至家长一封信》通过班级博客、班级QQ群、微信群等渠道推送宣传，吸引家长积极主动参与安全教育活动，真正成为校园安全教育的合作者和参与者。为确保家长及学生顺利在网络上进行安全知识学习，老师们的各种沟通渠道24小时在线开通，解答家长的质疑问难。
 

二、做好中期交流沟通，保证平台信息及时开通使用。
 

为了把这项工作做得更常态化，学校成立了由分管安全的保卫科长张玉文为组长，管理员安李老师为副组长，各班正副班主任为成员的安全教育学习平台网络管理机构，做到分工明确，责任到人，为顺利开展安全教育平台的学习提供了有力的组织保障。每一期安全教育平台内容开放后，学校会根据专题的不同，提前组织教师进行培训，让教师明确本期安全教育平台开展的意义、具体操作办法和发动家长参与的必要性。学校统一打印学习要求与流程，下发给每位教师与家长，达到人手一份，以供老师和家长具体操作使用，有效保证了后期正常的投入学习。
 

学校安全教育平台信息输入工作主要是由保卫科长张玉文、管理员安李负责。每年都会有新生信息及原班级信息的录入和调整，我校学生人数较多，为了给老师、学生和家长留出更充足的学习时间，张科长和安老师每次都加班加点录入学生班级、身份证等复杂的信息。为了让家长们操作更便利，他们把学生信息、密码打印出来，把逐个学生的信息切成小条，分发给家长。
 

每期安全平台开通后，正副班主任都要通过各种渠道积极对家长进行通知和发动。但在实际的工作中，并不是所有的家长都能理解并积极配合。有的家长以工作太忙为理由搪塞，有的家长对教育实效提出质疑。面对这种情况，正副班主任首先是给予理解，然后有针对性地进行个别交流，对有质疑的家长讲解安全教育平台开通的意义，结合内容宣传它的教育实效。通过耐心解释沟通，家长们对这项工作真正理解认可了，他们和孩子参与学习的积极性就提高了。在学习操作过程中，大部分家长都能按照我们下发的流程要求进行学习，但也有个别的家长确实存在不会的情况。遇到这样的问题，我们首先由本班教师进行讲解，如果主班教师解决不了，那就由安全管理员亲自在电脑上手把手的教，直到家长学会为止。还有的家长们是在老师的引领下采用互相帮助，相互指导的方式完成，保证了学习过程的顺利进行。
 

学校安全管理员定期对各班安全教育平台进行实时数据统计，对各班级开课情况、课后测评情况、技能训练情况、活动参加情况等进行阶段性反馈，并对完成情况较好的班级大力表扬。在检测过程中，如果我们发现因为学年更替班主任更换等原因，有些班级督促不得力，学生完成率较低等情况，就会跟班主任个别电话交流，反馈本班各项数据，要求老师及时要求督促，甚至挨个给没有完成的学生打电话。每月的正副班主任会，每学期的工作总结大会，我们都会对各班安全教育平台的完成情况逐一反馈，大力表彰完成率达100%的班级，以不断提高老师们对这项工作的重视程度，加大宣传教育督促力度，确保这项工作持续推进发展。
 

三、建立三级督查机制，保证学习过程落实到位。
 

在开展学习中，注重的是过程管理。为加大过程性管理监督的力度，学校建立三级督查机制，具体工作中采用逐级管理的方式。分管安全的保卫科长为一级督查，安全管理员为二级督查，各班正副班主任为三级督查。保卫科长及时了解督查全校学生学习进展情况，反馈给安全管理员，并将各班学习情况及时汇报分管领导。安全平台管理员在保卫科长的监督下每周查看各班完成情况，并逐一记录，反馈给各年级主任甚至个别班主任。各班主班教师针对学校的反馈，会与本班学生及家长再进行沟通交流，实施督促。发现问题及时处理，注重过程及时推进，全校形成了大会安排，小会检点，及时关注，随时监督的工作机制，真正把学习活动落实到每位教职工、每一个家庭。
 

学校还把安全教育平台完成情况和日常安全管理工作结合起来，将安全平台完成数据和班级安全事故发生率结合起来，全面评价班主任的安全教育工作。将安全教育平台学习数据列入作为学生素质发展评价体系重要指标之一，列入对各班和班主任工作考核的内容，形成了我校独有的较完善的安全责任奖惩制度。学校安全工作事关我校和谐发展、稳定秩序、提升教育教学提升质量、提高学校知名度的一件大事，因此，全体师生都应积极参与。凡在活动中做出突出贡献的班级、个人，学校适当予以奖励，并纳入年度考核；因工作失误不能按时按质完成授课、课后测评、技能训练、活动参加的，班级不得评为文明班集体，个人不得考评为先进和优秀。 学校还经常发现并总结安全教育工作中的好经验、好做法、好典型，进行宣传表彰，提高学校安全教育工作者的热情，进行方法思路引领，不断提升安全教育工作实施水平。
 

通过以上措施，学校安全教育平台工作进展顺利并取得了一定实效。每期的安全平台数据，我校都名列前茅，屡次受到上级主管部门的表扬和表彰。但安全工作没有终点，只有始点。今后我校会继续利用好安全教育平台这个安全教育阵地，开拓创新，为学生营造一个更安全、稳定、和谐的环境。