心理健康教育事关学生全面健康成长，事关落实立德树人根本任务。2024年，漳州市云霄县教育局坚持“全员参与、全面开展、全过程贯穿”，推动心理健康教育与德育工作深度融合，为全县中小学生身心健康发展保驾护航。

打造“心课堂”、搭建“连心桥”、组建“服务队”。云霄县通过抓实管理融合、队伍融合、课程融合、辅导融合、边界融合等“五融合”，着力构建网络立体化、团队专业化、课程多元化、辅导规范化、协同常态化的新时期心理育人“五化”新格局，有效促进青少年儿童心理健康发展。明确心育工作责任：既是学生心理问题的早期发现者和初级干预者，也是特殊学生在治疗期、康复期的重要陪伴者和支持者，更是全体学生心理健康发展的促进者。

以规范管理促常态，全过程、高标准完善心育体系。开全、上足、教好心理健康教育课，加强心理健康教育、生命教育和挫折教育在学科教学中的融合渗透，切实发挥艺术课、体育课、综合实践活动等课程的心育功能。以德育心、以智慧心、以体强心、以美润心、以劳健心。充分利用主题班会、家长会、校园开放日等，采取团体辅导、心理训练、问题辨析、情境创设、角色扮演、游戏活动、心理情景剧等多种形式，有效提升心理健康教育水平。各学校通过心理测评预警系统、问卷、访谈等形式，对全体学生进行心理普查，并科学评估与识别学生心理健康情况；对排查出的心理高危学生及时干预，必要时转介并做好监护，避免极端事件的发生。

以专业淬炼提内涵，全链条、高水平打造心育团队。不断充实心理健康教师队伍，形成以专兼职心理健康教师为核心，德育骨干、班主任及科任教师共同参与的师资体系。组建校园危机干预、重点个案督导、专业能力培训、家庭教育等各类专家组，建立紧密联动的专业支持体系，并构建高危特殊学生“医教协同、联席会商”工作机制，有效形成“未病先防、小病防变、大病防危”的“家—校—社（医）—校—家”紧密联动型防控闭环网络。会同彩虹社工中心、七彩虹志愿队，彩虹公益联合会，成立未成年人成长指导中心（彩虹驿站），举办公益讲座、个案咨询、团体辅导，开设“心语”热线、公众号、微信群、“心语”信箱等，及时为广大中小学生及家长排忧解难。重点加强对孤残儿童、经济困难家庭子女、单亲家庭子女、离异或重组家庭子女、学习困难学生、进城务工人员随迁子女、农村留守儿童等群体的教育关爱。

以融合联建强品质，全方位、高质量共享心育资源。联合县委政法委、公检法司、卫健、民政、妇联等相关部门和彩虹团队，做好学生心理危机预防、识别、预警、研判、干预及应急处突等工作。互通数据信息、联合研判评估，协同化解难题。各校通过建设友好的班级环境来“养心”、构建和谐的师生关系来“润心”、开展高质量的课堂教学来“慧心”、组织丰富的学生活动来“凝心”、坚持每天的体育运动来“健心”、进行“走心”的谈心谈话来“舒心”、指导家长的智慧陪伴来“护心”等途径，自觉地将心育融入“五育”，融入日常管理，构建班级风气好、学习氛围浓、凝心聚力强的师生成长共同体。