情绪烦躁时通过案例解读舒缓心理压力；心情不好时，可以将“心灵解忧铺”当成“树洞”，诉说着内心的压力和烦恼……如今，这些个性化心理服务，已经在漳州市云霄县各中小学校悄然兴起。

青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，这一时期青少年心智逐渐健全，思维进入活跃状态，需要精心引导和栽培。有的中小学生心理脆弱、情绪波动大、自制力差，导致发生厌学、焦虑、叛逆抑郁等心理问题。

云霄县坚持德、智、体、美、劳“五育并举”，以德育心、以智慧心、以体强心、以美润心、以劳健心。心理健康教育贯穿学校管理、德育工作、校园文化和家庭教育等各环节，将定制式团体心理辅导与自助式学生心理成长活动、文化浸润与心理健康活动月、家校社合作与医教协协同推进。推出心理辅导“订单式服务”，提供专业度高、便捷度高、可选择性强的心理健康服务，帮助学生塑造阳光乐观心态，促进健康成长。

“一心向阳”遇见美好成长。该县推进学校心理咨询室普及化、规范化建设，配备专兼职心理健康辅导员。充实沙发、沙盘、图书、音像资料、测量器械和图表等专业设施。畅通心理咨询渠道。加大心理健康教育师资培训力度，发挥心理健康教育设施作用，努力形成“人人善于辅导，人人接受辅导，人人心理健康”的育人格局。各学校通过设立信箱、开设电话热线等，回答学生咨询，及时解决疑惑。联合妇联等部门建立家庭教育指导站，为亲子严重冲突、育子焦虑等的家长提供家庭教育指导和心理辅导，指导家长了解孩子心理特点和发展规律，引导家长将注意力从关注成绩转移到关注学生身心健康上。

“一路相伴”关爱全体学生。将心理健康教育融入学校教育全过程，通过家校联系、心理测评、家庭访谈等方式，建立健全学生心理健康成长档案，定期分析筛查，跟进实施“一生一策”、分类干预、适时转介。持续开展“千名教师访万家”活动，加大对家庭不完整、家庭不和谐、过度内向、随迁子女、留守儿童、学习困难等7类特殊群体学生的心理关爱力度。各中小学注重科学施教，因生支招，正确指导，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，不仅关注学生的学习成绩，更着眼于学生在生活舞台上的道德趋向、价值取向和成长质量，使学生逐步感受到生命是神奇、宝贵的，学习是快乐、幸福的，生活是生动、多彩的，自然是神奇、优美的，社会是发展的、和谐的，为学生快乐学习、愉快生活、健康成长撑起一片蓝天，让学生养成良好的心理素质，激励学生努力学习，立志成才，回报师长，感恩父母，回报社会。

汇聚众“心”力量，共赴走“心”之旅。联合县妇联、县彩虹社工中心、彩虹公益联合会、七彩虹志愿队等单位持续开展“心心点灯”公益项目，实施“学生安心、教师暖心，家长放心”心理关爱行动。以青少年成长指导中心（彩虹驿站）、驻校社工站和心理咨询室为依托，组织社工师、心理教师定期收集学生心理诉求信息，确定心理辅导教育主题。适时开办励志乐学、考前焦虑、感恩父母、奉献社会等专题讲座，对不同类别心理问题实施“因材施教”。同时，重点关注留守儿童、孤困生、学困生、问题生需求，采取个案辅导、结对帮扶形式，通过心理指导、情感教育、耐挫力教育、人际关系引导等活动，架起“一对一、多对一”辅导心桥，帮助学生消除困惑、减少烦恼，优化心理素质，培养健全、乐观的良好人格。建立“班级、年段、学校”三级预警体系，加强“春季、入学季、考试季、毕业季”等节点特殊群体的心理危机排查。针对性解决痛点难点问题，为家长排忧解难。