潍坊诸城市明德学校推进心理健康教育与学科教学、全环境立德树人、课程实施、家庭教育深度整合，推进心理健康教育立体式、网格化、全覆盖，促进学生心理健康发展。

一是与学科教学深度整合。发挥课堂教学主阵地作用，根据小学部、初中部不同学段特点和各个年级学生的心理发展状况，制定切实可行的心理健康教育年度计划、学期纲要，规范开展单元备课、课时备课，深化基于课程标准的教学评一致性研究。严格落实课程方案，确保各学段、各年级规范开设心理健康课，课程安排与心理专题活动整合推进，做到全覆盖、不间断。结合心理健康教育，强化小初衔接教育、初三人生规划教育，激发学生学习与成长动力。

二是与全环境立德树人深度整合。将心理健康教育与全环境立德树人深度整合，与学校长远发展规划、校园文化建设、党团队一体化活动设计、社会实践活动开展以及学科教研、班团队联席会等有机结合，深化“全息式”育人实践。建立心理健康教育与德智体美劳诸育协同育人模式，落实学科教学渗透要求，在学科教学设计、实践作业中体现心理健康教育内容；落实学生体育、美育、劳动教育等刚性时间要求，使学生每天与教师、同伴、家长保持有效沟通，畅通及时干预、科学疏导的帮扶渠道，全方位、多角度促进学生心理健康发展。

三是与课程实施深度整合。以国家课程纲要的基本精神为指导，根据小学部、初中部学生的年龄特点、成长规律、知识结构、接受能力等因素，科学研发和实施心理健康教育校本课程；两个学段、不同年级根据学生、教师、家长不同受众的特点进行有针对性的分类、归纳和整合，重点开展生命安全教育、生存技能教育、人文生态化教育、挫折教育和危机干预教育等，帮助学生掌握科学的心理健康知识和技能，树立自立自强、自助互助求助意识，学会理性面对挫折和困难。

四是家庭教育深度整合。开展明德大讲堂系列活动，创新校长讲堂送政策、讲师专题指导送方法、智慧家长案例分析出点子等活动形式，帮助家长掌握心理健康常识，减少焦虑和困惑。创新家长学校办学模式，将心理健康教育内容列入家长学校必修课程，每学期举办两次家长心理健康教育知识讲座，并以短视频、案例、研究性报告等形式向家长推送教育资源。优化家庭教育多维服务平台建设，通过课堂开放周、家长开放日、线上线下家访等活动，了解、反馈学生的心理状况，为家长提供精准服务、科学服务，家校合作促进学生健康成长。