重庆市北碚区坚持“全面发展、健康第一、专业提升、多方联动”四大工作理念，结合“七个一”心理健康关爱活动，加强摸底排查、坚持多方协同、丰富校园生活，做好2024年春季开学学生心理调适，防治突出心理问题，切实维护学生心理健康。

一、强基础，提升心理健康教育能力

一是着力健全课程体系。开齐开足开好心理健康教育课程，积极组织开学季心理健康教育活动，通过心理健康教育课、心理讲座、班团队活动和学科融合教学等途径，全面开展“新学习 心开始”主题班会、“做情绪的主人”专题讲座等心理健康主题教育300余场次。本学期开学以来，已打造“寒假收心——温馨小叮咛”等3期北碚区校家社协同育心“同心圆”系列课堂，并向全区推介。

二是着力推进阵地建设。依托区内心理健康教育特色学校、心理健康教育名师工作室、未成年人心理健康辅导站、中小学生心理健康教育指导中心等单位和机构，面向未成年人、家长以及其他有关人员宣传、普及心理健康知识。开设2条24小时心理健康咨询热线电话，为儿童青少年及家长提供免费心理咨询服务。全区74所中小学全覆盖设立标准化心理辅导室，为学生心理辅导活动提供了专业化的硬件和技术支撑。

三是着力建强专业队伍。目前已形成专业化水平较高的心理健康教育工作团队，成立了由高校心理学专家教授、学科教研员和部分骨干教师为主体的“北碚区中小学心理健康教育专委会”，为团队提供高层次的智力支持和实践指导。全区中小学配齐配足专兼职心理健康教育教师，将心理健康教育培训融入开学季教师培训学习中，提升教师心理危机干预专业技能。

四是着力推进标准化实施。完善《北碚区中小学心理健康工作手册》，从实务的角度梳理了心理健康教育具体要做哪些事情，怎样做，帮助学校厘清心理健康教育的工作思路，推进全区学校心理健康教育标准化实施。编制《学生精神（心理）行为异常识别清单》，梳理8条观测要点，帮助教师在日常工作中能尽快识别出需重点关注的心理异常学生。

二、抓管理，增强心理健康教育实效

一是强化组织领导。春节假期前区委教育工委专题研究中小学生心理健康工作，成立了新学期心理健康教育工作专班。先后召开春季开学工作会、中小学心理健康工作会，部署心理健康教育工作。

二是强化督导检查。将心理健康工作与开学工作检查有机结合，由区教委领导带队，分7片区对开学期间全区中小学心理健康工作落实情况进行督导，对因身心健康原因未及时返校学生建立台账，并跟踪管理。

三是强化全员摸排。按照全覆盖、无遗漏的要求，结合“莎姐守未”专项行动，运用北碚区中小学心理健康服务平台对全区10万余中小学生开展全面摸排，并对部分学生进行重点排查，健全分类预防机制，完善师生心理健康档案，建立学校心理危机干预资源库，为2300余名学生提供心理帮助。

四是强化家校共育。各学校积极开展家访活动，重点了解学生寒假期间亲子关系、身心状况及思想动态，宣传正确的家庭教育思想，征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全员关心关爱学生的良好氛围。

五是强化“双减”意识。各学校设立寒假作业缓交期，取消一切入学考试，积极开展形式多样、主题丰富的“开学第一课”、喜迎元宵节等活动，帮助学生以良好的精神状态迎接新学期。

三、重协同，优化心理健康服务体系

一是深化部门联动。建立了16部门协同联动的心理健康工作机制，组建跨部门的心理健康防护团队，为重点学生提供全方位支持。

二是深化校地合作。借助西南大学心理学部等资源，组建专家团队，以及西大心理健康教育专业学生实践实习等，深入20所中小学指导心理健康教育，不断提高全区心理健康工作针对性和有效性。

三是深化医教融合。区精卫中心设立学生心理门诊“绿色通道”，持续提升精神专科医疗服务能力。区卫健委、区精卫中心等单位组织专业医疗资源进校园，开学初以“讲座+心理咨询服务”活动形式帮助1200余名学生、家长及时排解、消除心理困惑和障碍。