潍坊诸城市昌城学校树一中学三举措加强学生心理健康教育
潍坊诸城市昌城学校树一中学三举措加强学生心理健康教育。
一是尊重个性，正确引导。学校落实全员育人导师制，定期对包靠学生进行一对一的爱心交流，了解学生的思想动向。尊重学生的人格尊严，多鼓励学生，帮助学生解决生活中的困惑。对待学困生和特殊家庭学生，多一些关爱，用宽容的心态，耐心指引，静待花开。学校定期开设心理健康讲座、主题班会以及心理健康主题活动，将心理健康教育渗透到课堂教学以及学校日常管理中，引导学生正确认识自我、悦纳自我，提升学生正确看待问题、解决问题的能力。
二是抓住良机，巧妙育人。各班级采取多种方式特别关爱特殊学生，任课教师和班主任在教育教学过程中多关注这些学生，抓住其闪光点多鼓励，多引导，让学生们树立起自信心。学校设立心理咨询室，定期开放，由专职心理教师负责；在班级设立“班主任信箱”，学生可以把在学习、生活中遇到的困扰通过信箱跟班主任沟通。通过以上措施让学生消除自卑，提升自信，养成健康的心理。
三是家校联手，共同培育。班主任通过多次与家长沟通，引导家长正确认识孩子心理问题对健康成长的危害，让家长主动关注孩子心理健康。包靠老师采用多种方式与家长、学生沟通，家长把孩子的一些思想动向及时跟包靠教师汇报，包靠教师及时了解孩子的心理健康状态，发现问题及时解决。包靠教师教给家长一些教育孩子的有效方法，引导家长要克制不良情绪，尊重孩子的个性差异；多陪伴孩子，与孩子共成长；尊重孩子的发展发育规律，关注孩子成长不同阶段的需求，用科学合理的沟通方法等。通过学校、教师和家长的共同努力，为学生营造一个良好的成长环境，促进学生健康发展。
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