商丘市睢阳区教体局落实立德树人根本任务，凝聚学校、家庭、社会力量，建立健全“管”“疏”“治”工作机制，持续深入开展心理健康教育，积极做好学生心理问题排查和疏导，为学生全面健康成长保驾护航。

一、心理健康课程建设迈上新台阶

加强心理健康教育课程建设。睢阳区教体局加强了对心理教育工作的领导，多次召开心理健康教育工作会议，要求各校切实提高心理健康教育质量。各学校制定心理健康教育工作方案，配齐配强心理健康教育师资队伍，坚持上好心理健康教育课，多举措普及心理健康知识，引导学生掌握心理调适方法，释放学习、生活、家庭等方面的心理压力。组织心理健康教育教研活动，构建心理健康教育体系，加快完善心理健康教育长效机制。睢阳区教体局组织的心理健康知识讲座进校园活动走进全区10余所学校，指导学生学会情绪调节的方法，妥善处理心理问题，以积极的心态健康成长。

着力提升心育教师队伍专业水平。组织全区校长、班主任和心理健康教师参加多轮次的心理健康教育专题培训，召开全区心理健康教育现场会，培训、交流了心理健康教育工作的体系建设和操作实务，切实提升教师的心理健康教育水平和对学生心理危机的干预与疏导能力。

二、主题教育活动卓有成效

睢阳区各学校全面持续开展“爱心传递、情暖校园”主题教育活动。各学校召开主题班会，组织无主题活动，开展倾诉心声活动，成立爱心互助小组，设立留言信箱，开通热线电话，引导学生形成健康向上的人格和良好的心理品质。活动中，教师谆谆教导，循循善诱，做到热心细心耐心；学生坦诚交流，互帮互助，感到舒心放心安心。活动传播了正能量，为学生们心理上减了“压”，思想上充了“电”，精神上补了“钙”，营造了和谐的校园心理文化氛围

全面排查疏导学生心理健康问题。全区学校通过开展谈心交流、心理问卷调查、与家长沟通等筛查活动，全面了解学生的心理健康状况。各班主任老师重点关注了留守儿童、单亲家庭、学困生等特殊群体的学习和生活变化情况，及时掌握学生们的思想动态，“一人一档”建立心理健康档案，“一人一案”设计心理疏导方案，“一人一师”落实包扶责任，做好心理疏导工作，做到早发现、早干预、早解决。各学校着力加强心理咨询室建设，全时段开放心理咨询室，并安排心理教师轮流值班，积极接纳学生心理问题诉求，跟踪服务做好学生心理问题疏导。睢阳区教体局领导、各股室工作人员、各中心学校领导，全部下沉到一线学校，与学生谈心、与教师座谈，与家长交流，督导学校心理健康教育，排查疏导学生心理健康问题。

三、家校共育呵护学生成长

睢阳区教体局组织全区教师和家长积极观看各期家庭教育讲座，认真学习，仔细记录，深刻反思，不断改进家庭教育方式。全区各学校积极开展家校共育活动，班主任和学科教师常态化做好家校沟通工作，利用家长课堂、家长会、微信平台同家长加强联系沟通，及时向家长通报教学安排，解答家长遇到的问题，争取家长的理解和支持。全区教师开展大家访活动，深入学生家中，了解学生家庭情况和亲子关系状态，与家长进行深度沟通，共商育人大计。很多学校开办了家长学校，为家长提供有针对性的家庭教育指导服务，共同构建学生心理预警体系，切实形成家校合力，共同呵护学生身心健康成长。