日照市五莲县教育系统“点线面”工作法打开青少年普法新局面
日照市五莲县教育系统高度重视青少年普法工作，积极探索学用结合的法治教育方式，构建“点线面”工作体系，不断加强标准建设、丰富教育载体、开展联合行动，该项工作取得明显成效。
一是深化制度保障，建立“点”上标准。打造普法评估体系。制定学校普法工作评估制度，评估结果纳入学校管理水平评价和校长考评考核范围，推进学校普法制度化。严格师生法治标准。将防控校园欺凌列入督导评估，对出现欺凌现象的学校“一票否决”，加大反校园霸凌力度；严格落实教职员工准入查询犯罪信息制度，规范教师准入。建设普法课程体系。依托思政课教育，建立青少年普法课程标准，推动法律进学校、进课堂、进头脑。
二是创新工作方式，优化“线”上工作。开展教师法治培训。组织教师走进日照市青少年法治教育基地等学习，提升教师法治教育能力。建设法治教育基地。推进青少年法治基地挂牌“山东省人民检察院青少年法治教育基地”，着力推进省、市、县三级检察院推进青少年法治教育工作一体化，设置模拟法庭、普法影像室等，组织学生走进青少年法治教育展厅，接受普法教育。打通普法教育路径。组织青少年走进法院，将法庭“搬进”课堂，旁听案件庭审过程，提升普法实践水平。
三是完善联动机制，贯通“面”上工作。设置法治副校长。联合县检察院选聘43名优秀干警为法治副校长，分头包联全县所有54处学校和幼儿园，每学期至少到学校举办一次法治讲座，实施“菜单式”校园普法教育。开展联合普法行动。联合司法、公安等部门，组织“法德进校园”“牵手进警营”“模拟法庭进校园”等“学宪法 讲宪法”系列主题活动，弘扬宪法精神、树立宪法权威，激发青少年学法、知法、守法、用法热情，增强法治观念。
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