心理健康教育是学校教育的课题，守护学生健康成长是学校、家庭、社会共同责任。为进一步做好心理健康教育工作，培养青少年积极乐观的心态，守护青少年平安健康成长，让每一个心灵充满阳光，让每一个学生向阳生长，盐城市建湖县上冈小学教育集团推行了心理健康教育“六个一”管理，心育工作取得明显成效。

一、编好一教材，指导心育实践

由学校专职心理辅导员主编，不同年段的心理辅导员参编的《阳光心语》校本教材分门别类的收录了各种心理疏导案例，详细讲解了学生在面对恐惧、悲伤、愤怒等不良情绪的排解方法，介绍了许多解压小妙招、对抗挫折、抑郁的好方法，引导学生不断关注自我、探索自我，促进稳定乐观的情绪养成，提高自身抗压能力。

二、建好一支队，增强心育力量

学校聘请专业心理咨询师到校指导，注重心理健康专业知识的学习更新，广泛吸纳有心理健康专业素养的教师，建立了一支专业强、素质高、有爱心的心理健康辅导员团队。学校加大心理健康培训支出，定期组织成员外出学习培训，不断丰厚专业知识，丰富实操经验，为学生健康成长保驾护航。

三、上好一节课，培育健康心理

双周一节的心理健康教育课要求各班级心理委员在课前向心理辅导员汇报近期班级学生心理健康康状况。心理辅导员根据实际情况有针对性的开展心理健康教育活动，课程围绕“生命安全”“拒绝烦恼”“学会微笑”“大胆表达”“相信自己”“尊重他人”等主题随机调整授课内容，精心设计小游戏小活动，引导学生在做中学、学中悟，学会在生活中及时调适自己，提高心理素质。

四、列好一本账，把握心育重点

建立健全“四特学生”台账资料，详细记录特殊家庭、特异体质、特殊心理和特殊行为学生，在性格、学习、思想、纪律等方面存在的问题，制定切实可行的帮扶计划和疏导方案，实施心理辅导员跟进管理考评。引导学生抬起头来走路，树立成人成才的信心。辅导员对教育过程定期总结，有的放矢地做好“四特学生”的精准帮扶。

五、用好一驿站，排解心理困惑

“心”的起航心理咨询室常态化为有需求的学生服务。对于不擅言谈，内向孤僻的学生来说，心灵驿站无疑是其愿意打开心扉的“朋友”。校园内设有心灵驿站小信箱，学生们可以将自己的困惑、烦恼、甚至所有的不开心写下来放进收件箱，隔天就可以到无人值守的心灵驿站找寻答案。轮值的心理辅导员会在收到来信后做好及时回复，充分保护学生们的自尊心。

六、办好一栏目，打开心理之窗

“今天，你微笑了吗？”是学校为心理健康教育专门打造的一个访谈互动节目，在大晨会期间通过广播系统向全体师生呈现。栏目收集校园师生微笑瞬间，详细记录让师生开怀大笑的暖心故事，在节目中由小主持与观众互动演绎，期间穿插介绍心理健康宝典以及阳光语录等内容，涵育学生乐观、健康的心态，让学生真切感受生命的珍贵与生活的精彩。

该集团校长董军表示，学校将持续关注青少年生命安全、关注儿童心理健康，创设和谐向上的校园育人环境，为每一个孩子撑起健康成长的晴空，铸造学生心灵的坚强堡垒。