为了加强和改进学生心理健康教育,南阳市内乡县夏馆初中通过建体系、强阵地、建档案、重帮扶、聚合力举措,增强学校学生心理健康教育工作的针对性和实效性,着力提升学生心理健康素养。
一是完善的工作领导体系。学校成立以校长为组长,主管副校长主抓,团委配合,班主任和兼职心理教师为骨干,全体教师共同参与的学生心理健康教育工作体系,统筹协调学校学生心理健康教育和保障工作,日常事务由心理健康工作辅导室具体负责,为加强学生心理健康发展提供坚实的组织保障。
二是加强教育阵地建设。为着力改善硬件环境,给学生营造一个沟通交流、诉说心声的温馨环境,学校设立专门的心理健康教育辅导室,配备减压游戏、宣泄器材等设施,通过专业老师的辅导、游戏调节、交流谈心的方式,对存在厌学、情绪失调、饮食和睡眠障碍等有问题的学生开展心理咨询、情绪疏导,帮助学生解决心理问题困扰。
三是建立心理健康档案。每学期,学校会对学生进行集中摸排,对特殊情况学生建好台账,掌握其心理健康状况。在深入分析档案材料基础上,突出重点关注对象,及时开展心理帮扶,为有针对性地开展工作提供详实数据资料。
四是发挥分包帮扶机制。为全面掌握学生情况,消除风险,学校结合校情,实行校长包级、中层包班、教师包人的帮扶机制,定期交流谈心,普及心理健康知识;定期开展家访,加强家校联动,提升心理健康教育合力;同时将此项工作和深化作风建设“三联三问三查三促”行动活动统筹安排,不断完善学生心理健康监测机制,保障青少年心理健康教育工作顺利推进。
五是专题教育知识普及。学校充分利用一切资源,邀请心理辅导机构来校开展心理健康教育;组织家长、学生观看县局统一安排的青少年心理健康教育视频;将心理健康教育纳入课程安排,隔周对每个班开展心理健康教育;适时组织学生开展减压活动,充分发挥出学校实践育人的作用,为学生健康成长保驾护航。
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