“报到就能和同学们一起玩心理小游戏,太棒啦!这样的开学第一课,很特别,很难忘。”2月7日,春季开学第一天,金华东阳市吴宁第一小学的会议室笑声朗朗,学校心理健康教育教师潘洁为学生带来了“开学第一课”——“新学期 ‘心’开始”,帮助学生以稳定的情绪、积极的态度迎接新学期的每一天,筑牢心理健康的“防护墙”。
重新回到校园,如何让学生们快速适应校园生活,调整心态,以阳光、自信、乐观的心态投入到学习中去?学校想学生所需,将心理健康教育作为“开学第一课”。据悉,学校秉承“以人为本,育人健心”的原则,注重心理健康教育,让学生拥有健康的心理和塑造健全人格,每个学生都能得到其个性化的发展。
做好心理防护,新学期“心”开始
课程采用直播的形式进行。潘洁从“适应新环境”“发现身边的美好”“调整学习心态”和“建立良好的人际关系”等四个方面向学生介绍心理健康知识,采取线上线下互动的方式教给学生心理小游戏,让学生学会如何适应新环境,提高学习能力,正确释放压力,表达情绪和建立良好的人际关系。
“今天的课堂很有趣,把小黑点变成一颗种子,然后生根发芽,真有意思。以后我碰到困难的时候,也可以换一种方法试一试。”五(4)班学生吴轩毅兴致勃勃地和同学分享,“以前心烦的时候,就会很急躁,今天看了心烦的小猴子,我要正视自己的内心,然后让自己放松一下,给自己适应的时间。”游戏、故事、画画……学生们不知不觉中敞开心扉,述说自己的内心。
有趣、好玩是学生们对“开学第一课”的印象。丰富的内容让学生感受到了心理课堂的灵动、别具一格,在轻松、愉悦的氛围中调整好心态。
强化家校共育,促进协同发展
学校开展了学生心理危机筛查,实行动态监测学生心理健康状态,对排查出需重点跟踪辅导的学生进行个别辅导。同时,加强家访工作,分层分类开展全员家访,全面掌握学生返校后思想动态、心理健康、学习生活等方面情况。在开学前后,安排有针对性的家校沟通活动,引导家长密切关注孩子心理动态,正确对待学业成绩,营造和谐的家庭氛围,共同呵护孩子心理健康。
另一方面,学校还充分利用家校合作委员会,整合社会资源,面向家庭开展心理健康教育,引导家长注重自身良好心理素质的养成,构建和谐的家庭关系。
开展心理健康教育是学生身心健康成长的需要,也是全面推进素质教育的必然要求。接下来,学校将立足新时代的需求,遵循学生身心发展规律,将心理健康教育贯穿于教育教学全过程,加强结合渗透融入,优化家校社协同育人,促进学生人格健全发展,为学生健康成长和幸福生活奠定坚实的基础。
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