2022年，宿州市教体局进一步完善学校心理健康教育和管理工作体系，通过开展心理课程、心理辅导、心理活动、心理测评等系列化、系统化的针对性辅导服务，提升全市心理健康教育工作实效。

健全心理服务体系

健全工作网络。加强市未成年人心理健康辅导中心建设，成立市中小学心理健康教育指导委员会和专家指导组，统筹全市学生心理健康教育管理工作，完善“市、县（区）、校、班”学生心理健康教育四级联动工作网络，形成全员、全过程、全方位学生心理健康教育工作新格局。

加强督导宣传。开展全市心理健康教育工作专项督查，将专职教师配备及学校心理辅导室建设列入政府需解决事项，将开足开齐心理健康教育课程列入对县区督导事项，把完善市、县（区）、校三级心理健康机构建设纳入年度重点任务。在市局官网开辟心理健康教育专栏，开展宣传报道活动50余次。

推动心理教育常态化

开足开齐心理课程。按国家和省相关要求，在中小学、中职学校开设心理课程（中小学每学段至少安排一个年级每两周1节心理健康活动课，中职学校每学期不少于10学时），发挥课堂教学主渠道作用，把心理健康教育课程纳入学校整体教学计划，推动心理健康教育课程常态化。2022年以来，共开展师生、家长线上心理教育直播课程6场（点播量逾37万人次）、线下心理辅导课15场（2975人次）。同时，联合媒体和高校开展亲子课程、家长课堂、大学生社会实践课堂等活动26场。

推进心理课程融合。坚持“五育并举”，将“心育”与“德育”相结合，在各学科与各类课程教学中渗透心理健康教育，构建纵向贯通、横向融通的心理健康教育活动体系。积极利用班团队活动、校园文体活动、社会实践活动等开展心理健康教育，并结合各学段特点，系统加强劳动教育、生命教育和挫折教育等，促进学生全面发展。2022年，举办春季开学心理健康教育活动周、第四届心理健康教育活动月、“5·25”心理健康进校园等系列活动。

优化师资队伍结构

加大教师配备力度。2022年，宿州二中招聘1名心理专业教师；灵璧县招聘8名心理专业教师（含4名特岗教师）；埇桥区明确230名教师负责心理工作；砀山县明确9名教师负责心理工作。

构建教师培养体系。市教体局计划3年内，培养出50名专家型教师，200名骨干型教师，1000名授课型教师，以提升学校心理健康教育咨询辅导和危机干预指导能力。2022年，依托东北师大培训教师（能辅导）1000名和骨干型教师（能指导）200名。同时，对全市1200多名专兼职心理教师开展主题为“中小学心理教师能力提升”的在线培训。

加强心理辅导室建设

加强心理辅导中心（室）建设。2022年，全市新建县级心理健康辅导中心1个、校级心理健康教育辅导室328个，全市中心校（学区）实现心理健康教育辅导室及咨询服务热线全覆盖。同时，一体化建设“市县校”三级心理健康辅导中心（室），依托市县6个心理健康辅导中心，以点连线、以线带面，打造全市心理健康教育“1+5”新模式，并以市县心理健康辅导中心为依托，积极开展心理健康教育活动，为师生心理健康保驾护航。

提升心理辅导中心（室）服务水平。2022年，两次开展心理健康教育辅导室建设情况调研，并安排专人不定时随机抽查各县区、学校心理健康教育辅导中心（室）工作开展情况，提升各级心理健康辅导室常态化服务质量。据统计，2022年，市未成年人心理健康辅导中心接热线电话163人次、个辅148人次、团辅42场，成功开展危机干预3次。同时，利用教体局公众号等平台，推送心理抗疫及中高考心理辅导微视频30期。

科学实施心理测评

加强市级统筹普测。2022年12月，开展全市中小学（4年级始）、中职学校学生，以及教师心理测评，建立测评档案，定期开展测评、分析、筛查、跟踪反馈，推进“一生一策”。同时，全市所有学生从小学开始建立心理成长档案，通过家校联系、家庭访谈、重点关爱等方式，动态调整补充学生档案内容，实行台账精细化管理，遵循保密原则，建立心理健康数据安全保护机制，保护学生隐私，并结合测评（筛查）情况，分类统计分析，将需要关注的学生结果及时反馈给相关教师及家长。通过学生自评、家长测评、班主任快筛、心理教师筛查，共同做好测评及测后学生心理辅导工作。

规范测评服务指导。采取多项措施，全力保障测前、中、后工作有效开展。测前，专项会议布置，开展测评人员专业培训，制定测评方案及测后心理辅导及危机干预预案；测中，市、县、校相关负责人及专业技术人员、心理专家全程跟进指导，开展5场班主任、专兼职心理教师心理健康评估和危机干预专项培训，提升学校心理辅导和危机干预能力；测后，由专家团队解读，形成学生、亲子、教师心理测评报告，针对性地开展多项心理服务，不断增强心理教育的科学性和实效性，提升心理育人的质量。

原标题：我市抓实学生心理健康教育

来源：拂晓**网

通讯员：苗训红