为了让学生更好地适应开学新生活，科学合理做好开学心理调适，日照市莒县桑园镇第二中学从课堂改革、家校共育、多样活动等方面多举措并重，教师引“收心”，家长保“收心”，学校助“收心”，帮助学生从“暑假模式”转换到“开学模式”，积极引导学生适应暑假后的开学生活。

教师——精彩课堂引“收心”。教师以身作则，率先“收心”，以抖擞昂扬的精神状态给学生做榜样。老教师将搜集整理的学生假期生活照片张贴在班级的文化专栏上，学生们看到自己的照片后形成对教室的归属感，快速融入班级学习氛围中。新教师通过有趣的自我介绍激发学生好奇心，消弭与学生的距离。学校召开任课教师会、集体备课会等引导全体教师精心备课，超前备课。教师组织课堂讨论，采用小组合作学习和竞赛活动，激发学生兴趣，通过灵活多样的教学方法、幽默风趣的语言，紧紧抓住学生的兴奋点，把学生们从暑假休闲娱乐中吸引过来。部分教师利用发放教材之际，为每位学生写下寄语，营造浓厚的学习氛围。

家长——安静环境保“收心”。开学前，学校通过线上家长会、家访、微信公众号等方式提示家长，以乐观的态度、正确的方法、鼓励的话语，正面引导孩子收心。家长们积极主动为孩子提供安静的“收心”环境，选择孩子感兴趣的话题与孩子进行感情交流，给予孩子积极的心理暗示，让孩子们对学校有所憧憬。部分家长通过与孩子一同制定学习计划的方法帮助孩子树立信心，消除假期后的失落感。

学校——多样活动助“收心”。针对不学生段学生的年龄特点，桑园二中开展一系列假期收获汇报会、“新学期我思考”心理沙龙等活动，引导学生把注意力转移到学习上来。学校通过开学典礼、多彩橱窗等发表热情洋溢的讲话和文字来鼓舞和激励学生，进行“收心”教育。此外，借助课间操运动期间，学校适当组织娱乐活动，如跳绳，踢毽子，男女生拔河等运动形式，使学生既锻炼身体又放松心情，有条不紊、劳逸结合地投入到新学期的学习中。