“听完心理老师的课，刘芮彤自己制作了作息时间表，还找出儿童时间管理的书来看，学校推送的心理云课堂太及时、太实用了！”临沂市朴园小学温凉河路校区心理云课堂结束后，二年级二班的刘芮彤家长发来信息，给学校点赞。

本轮疫情发生以来，朴园小学充分发挥学校专业优势，筑起校园心理防护线。刘芮彤家长口中的“心理云课堂”就是校园心理防护中的重要一环。为及时疏导、化解疫情对全校师生及家长的心理影响，学校迅速制定线上教学心理辅导工作方案，明确辅导主题，优化服务方式，安排辅导日程，通过推送心理防护知识，开设心理云课堂、设立热线电话等方式，建立重点帮助人员“一对一”心理特殊关爱机制，为全校师生及家长提供全天候、全覆盖的心理健康咨询及服务指导。

关注全体：筑起心理防护线

“家长您好！孩子们开展线上学习已有两天时间，现在我们想对线上学习的情况做一个简单的了解。请您仔细阅读下面的问题……”阻击疫情不阻关爱，朴园小学始终坚持把全体学生的诉求“揣”在心中。3月19日，朴园小学及时通过问卷对学生居家学习情况开展全面摸查，了解学生的适应情况和心理需求。

为科学做好心理防护工作，朴园小学坚持关注全体、及时疏导、重点追踪，为学生筑起有温度的心理防护线。“班里的重点关注对象请多给予关心关怀，有需求的学生请及时报送心理辅导室。”晚上11点，学校心理辅导老师姚姝君依然在电脑前忙碌着，对照开学初进行的心理筛查结果，提醒班主任关注重点学生的心理动态，为重点帮助人员确立“一对一”心理辅导方案。此外，学校还开设心理防护热线，引导学生在遇到心理困扰时，积极利用心理援助资源进行心理疏导。

关注需求：提供专业心理指导

根据居家学习的特点，学校及时开启“心理云课堂”计划，关注全校师生的心理支持需求，借助信息化技术手段为师生提供线上心理支持和教学辅导服务，根据实际需要，陆续录制时间管理、专注力、情绪、亲子沟通等系列主题云课堂，传播科学的心理防护知识，为师生提供专业的心理指导。

“孩子自控力差，在家学习环境宽松，不知道怎么安排自己的时间。”第一次全面摸查后，学校发现学生的需求多集中于时间管理、自控等自我管理问题，家长的焦虑情绪也多来源于孩子产生的自制力差、学习拖拉、需人监管等现象。针对这一心理需求，学校心理老师充分利用心理云课堂，向学生普及时间管理的方法。3月20日19时30分，朴园小学温凉河路校区师生齐聚云端，用一分钟鼓掌游戏开启有趣的心理课，通过充实的活动体验，收获了清楚干扰、确定目标、按照事情轻重缓急来规划时间等时间管理锦囊。

关注成长：传递心理战疫力量

“你是怎样独立自主学习，积极参与疫情防控工作的？”“我制定好自己的一日作息时间表，课余时间主动做家务，负责卫生清洁……”3月21日下午的班会课上，学生王安康分享着自己的成长经验。

疫情来临，学校化危为机，将疫情变成提升学生心理素养的契机，引导学生学会学习、学会生活、学会交往，将疫情转变为社会责任教育、生命教育的“教材”，引导学生在疫情中学习、思考、成长。