潍坊诸城市相州镇曹家泊学校四措并举抓好心理健康教育
潍坊诸城市相州镇曹家泊学校通过健全机制、搭建平台、家校联动、特色拓展四项措施，扎实开展学生进行心理健康教育，收到明显成效。
一是建立健全心理健康教育机制。学校成立以校长为组长，心理健康教师为成员，班主任为辅的团队。加强心理健康教育，做好心理异常、留守儿童等特殊群体学生的排查、管理和关爱。落实“全员育人导师制”“家校协同育人机制”。开展关爱帮扶行动，密切关注潜在心理问题学生、家庭重大变故学生、家庭贫困学生、学业困难学生等，多途径提供心理健康服务，开展必要的心理干预，维护师生心理健康安全。
二是搭建心理咨询辅导服务平台。学校举办了心理剧大赛，将贫困生心理、自卑心理、青春期心理等不同人群的心理状态用舞台演出的形式进行展示。举办心理手抄报大赛，普及心理学知识，宣传心理健康的理念。同时引导和鼓励学生把自己的心里话，通过书信的形式告诉家长，让家长理解学生，用正确的方式去关爱学生，切实营造良好的生活学习环境。开展心理健康筛选，及时掌握小学阶段学生心理发展特征及异常表现。通过个体咨询、团体辅导为学生提供心理咨询，建立学生心理健康档案，及时跟踪管理，切实提高学生心理健康水平，激发自身潜力。
三是构建“立体化”家校联动教育体系。利用心灵驿站、父母大讲堂、企业微信群等渠道，构建学校与家长的连心桥梁，形成“立体化”家校联动教育体系，建立亲子和谐关系，共同关注学生心理健康，增强学习动力。提升家庭教育能力，通过家长课程、微信公众号等多种方式，推送家庭教育方法，帮助家长解决家庭教育中的困惑，指导家长学习心理健康知识和家教方法，营造良好的家庭教育氛围。
四是开展特色趣味心理素质拓展活动。开展“心灵小屋面对面”活动，将师生学习、生活中遇到的困惑与心理健康老师畅所欲言，释放压力；举行“面对挑战”“团队合作”等趣味心理素质拓展活动，树立团队协同、勇于挑战的意识，锤炼过硬的心理素质；通过亲情、感恩、反哺教育活动，引导学生学会“换位思考”，正确对待来自家庭、家长的压力。
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