潍坊诸城市相州镇曹家泊学校通过健全机制、搭建平台、家校联动、特色拓展等举措,扎实开展“我参与、我快乐、我成长”主题心理健康教育。
一是建立健全心理健康教育机制。学校成立以校长为组长,心理健康教师为成员,班主任为辅的团队。加强心理健康教育,做好心理异常、留守儿童等特殊群体学生的排查、管理和关爱。落实“全员育人导师制”“家校协同育人机制”。开展关爱帮扶行动,密切关注潜在心理问题学生、家庭变故学生、家庭贫困学生、学业困难学生等,多途径提供心理健康服务,开展必要的心理干预,维护师生心理健康安全。
二是搭建心理咨询辅导服务平台。学校举办了心理剧大赛,将贫困生心理、自卑心理、青春期心理等不同人群的心理状态用舞台演出的形式进行展示。举办心理手抄报大赛,普及心理学知识,宣传心理健康的理念。同时引导和鼓励学生把自己的心里话,通过书信的形式告诉家长,让家长理解学生,用正确的方式去关爱学生,切实营造良好的生活学习环境。开展心理健康筛选,及时掌握小学阶段学生心理发展特征及异常表现。通过个体咨询、团体辅导为学生提供心理咨询,建立学生心理健康档案,及时跟踪管理,切实提高学生心理健康水平,激发自身潜力。
三是构建“立体化”家校联动教育体系。利用心灵驿站、“父母大讲堂”、微信群等渠道,构建学校与家长的连心桥梁,形成“立体化”家校联动教育体系,建立亲子和谐关系,共同关注学生心理健康,增强学习动力。提升家庭教育能力,通过家长课程、微信公众号等多种方式,推送家庭教育方法及心育知识,帮助家长解决家庭教育中的困惑,指导家长学习心理健康知识和家教方法,营造良好的家庭教育氛围。
四是开展特色趣味心理素质拓展活动。开展“心灵小屋面对面”活动,将师生学习、生活中遇到的困惑与心理健康老师畅所欲言,释放压力;举行“面对挑战”“团队合作”等趣味心理素质拓展活动,树立团队协同、勇于挑战的意识,锤炼过硬的心理素质;通过“亲情·感恩·反哺”教育活动,引导学生学会换位思考,正确对待来自家庭、家长的压力。
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