一是坚持教育与素养养成相结合，增强法制安全意识。学校致力于学生核心素养培育，整合各种课程和活动资源，创新学生学习空间设计，打造集“学习、体验、感悟、养成、展示”等功能于一体，面积达5000余平米，七个分中心的“学生素养发展中心”。其中与法制安全教育相关联的分中心就有两个：一个是生命安全与法制教育中心、一个是身心健康促进中心。学校依托两个分中心，开展普法安全教育、应急救护培训、模拟法庭和反邪教、心理健康教育等等一体化生命安全、法制教育活动，增强学生法制安全意识，促进学生身心健康。此外，学校积极组织全校学生学习、签订《中等职业学校学生公约》，开展践行活动，编写《社会主义核心价值观》、《衢州中专学生日常行为规范》等校本读物，要求学生学习和践行法治理念，在社会上遵守宪法和法律法规，做合格公民；在学校里遵守校规校纪、班规班纪，做合格学生；在实训实习中遵守行业企业规范，做合格“准企业人”，不断增强学生法律意识、校规意识、行规意识，养成自我约束、自我管理、自我规范的行为习惯。

二是坚持教育与主题宣传相结合，营造法制安全氛围。学校结合教育实际，将6.26国际禁毒日、11.9全国消防日、12.4全国法制宣传日、校园欺凌、禁毒防艾、节假日安全等法制安全主题融入学校、学部晨会，开展分层次、有重点的法制安全宣传活动；学校聘请市司法局矫正处处长缪明正担任法制副校长，由他负责协调安排每学期的法制教育课，会同司法战线同志系统讲授《未成年人保护法》、《预防未成年犯罪法》、《治安管理处罚条例》、《禁毒法》等法律法规；充分利用衢州市网络安全教育平台，将安全第一课、119消防专题、安全教育日、防溺水专题等列入法制安全教育考核，要求教师每课必上，要求学生每课必过。学校还充分利用校园LED电子屏、主墙面、宣传橱窗、走廊、楼梯、食堂等场所开展法制安全宣传教育。通过张贴名人名言，设置宣传橱窗及班级文化墙，给学生提供健康向上的精神环境，充分发挥校园氛围的感染作用，让学校的每一棵树、每一幅画、每一面墙、每一句话都对学生起着法制安全教育作用；充分发挥“一网一报两台两微”的舆论导向作用，通过校园网、《阳光灿烂》报、广播台、电视台和微信、微博，构建“工作室”运行模式下的法制安全传阵地，加强对法制安全的舆论引导，营造人人学法、知法、守法的法制安全宣传氛围。

三是坚持教育与实践活动相结合，提高安全防范能力。法制教育必须先从教师做起，学校积极组织全体教师参加衢州市国家工作人员学法用法考试。学校充分利用行政会议和教师政治学习的时间，有计划、有步骤、有重点地开展《普法读本》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等中小学教育教学法规学习，提高了教师们的守法意识和依法保障学校、教师、学生的正当权益的自觉性。对突发的校园安全事件，学校及时传达贯彻，对学生进行相应教育，采取措施进行防范。学生违规违纪事件的发生有很大部分原因是学生心理健康问题，为此，学校在全校范围内巡回开展团队心理健康辅导活动。通过加强心理健康教育师资培训及学生心理宣传员队伍建设，依托省一级心理健康辅导站和省心理健康辅导站示范点积极开展心理咨询、心理辅导；同时，我校每学期至少组织四次以上的平安校园疏散演练活动，有火灾、地震、校车、反恐等内容，提升学生的遇灾自救能力；此外，学校还组织开展普法剧展演活动，提高学生防范法制安全事故的能力。

四是坚持学校与家庭、社会相结合，形成法制安全教育合力。学生法制安全教育，是学校、社会、家庭三方共同的责任和义务。学校会在每学年初给每一位学生家长发放《法制安全家校合作教育告知书》，争取家长配合，监督教育学生知法、懂法、守法；同时积极协调社会各方面力量，强化法制安全教育和防范。构建学校、家庭、社会三位一体的法制安全教育网络，形成了法制安全教育合力，对促进学生安全意识和行为将起到十分积极的作用。如每周学生离校，我们就争取到长途汽车站的支持，把大客车迎进校门，学生在校园里提前买票，市长途汽车客运中心根据学生购票情况派车接送，做到三减少一提高，减少了学生开支、减少了路途时间（1个小时），减少了安全隐患，提高了群众满意度。如学校的党员护学岗，就得到了城西派出所的大力支持，有民警定点定时与学校保安、党员教师、值周教师队伍一起护送学生离校，同时在过程中加强学生的交通安全教育，使“安全第一、生命至上”的观念日益深入人心，帮助广大同学牢固树立道路交通安全人人有责、警钟长鸣的安全观念。学校还加强了安保力量，配备足够保安，更新校园监控设施，安装门禁系统，优化人防、技防、物防等，确保校园安全稳定。