心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育,是发展素质教育和落实立德树人根本任务的一项重要工作。近年来,安庆市望江县教育局坚持以人民为中心发展理念,聚焦“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”根本性问题,持续推进中小学生心理健康教育专项行动。
强化保障措施。制定《望江县教育局关于开展中小学心理健康教育实施方案》,印发《关于加强中小学生心理危机识别和干预工作的通知》《关于加强2021年寒假前后学生心理健康教育工作的通知》,成立中小学心理健康教育工作小组,加强对学校心理健康教育的指导。各中小学校成立危机干预领导小组和危机处理工作小组,制定校园危机应急预案。持续开展中小学心理健康教育特色学校创建工作,太慈中心、凉泉中心学校分别被评为安庆市、望江县心理健康教育文化特色学校。

优化师资队伍。将心理健康教育专业教师纳入年度新任在编教师招聘计划,全县中小学招聘心理教育专业教师19人。开展专业知识培训。2020年6月举办“疫情后期青少年心理健康教育专题培训班”,对做好学生心理健康工作、危机防范工作做针对性指导,全县各中小学(幼儿园)校(园)长及专兼职心理教师300余人参加。组织集中培训、交流研讨。2020年9月组织各中小学心理健康教师、心理咨询室参加心理健康教育交流研讨会,特别强调心理教师在学校心理健康教育有效实施过程中的重要作用,督促各中小学确保心理健康教育教师教学专业化。同时计划本年度教师继续教育常规培训中安排专门的培训班次,对学校德育团队进行心理健康学科知识普识培训,不断提高专业素养和业务能力。全县各中小学校切实加强队伍建设,望江二中成立以心理健康教师为主、班主任为辅,课任教师、心育委员为基础的心理健康教育专业队;杨林中心学校明确心理健康课程兼职教师,并提前组织集体备课。

加强阵地建设。注重发挥望江县青少年心理健康教育与咨询研究会的引领、示范和辐射作用,通过热线电话、QQ、微信、面询等形式接待未成年人及家庭的求助,开展个案心理辅导200余人次。建成中小学心理咨询室56个,配备心理咨询教师,配齐必要设备设施。积极落实心理健康教育课程设置要求,要求各校把学生心理健康教育列入学校总体发展目标,纳入学期(学年)教学工作计划,列入学校思想政治教育体系,摆在更加突出的位置,每班级每2周至少安排1节心理健康教育课,每学期分男、女生至少分别组织1次心理健康集中教育活动。
丰富教育活动。做实“5.25”心理健康日(5月心理健康教育月)主题系列活动。望江二中每年度都要举办“5.25”心理健康周“八个一”(一次启动仪式、一次心理沙龙、一封信给自己、一场心理电影、一张手抄报、一篇心灵美文、一次祝福漂流、一次团体活动)系列活动,教育学生学会爱生活,爱他人,爱自己;组织心理健康知识普及宣传活动,通过校园宣传栏(橱窗)、班级板报、校园广播、心理健康教育讲座等方式,进行广泛宣传,营造关心、关爱学生健康成长氛围,为学生健康成长、和谐发展创造良好生态环境;开展生命教育主题实践活动,利用应对新冠肺炎疫情防控的有利时机,积极开展生命教育、亲情教育、爱国教育,通过主题宣传、情景剧、心理健康教育课程、主题班会、艺术作品评选展示等形式开展活动,让每一个学生感知生命的意义和价值,认识生命的珍贵,从而尊重生命,保护生命;及时启动心理危机干预。针对前期发生的危机事件,及时启动心理危机干预机制,制订详实的心理危机干预工作方案,落实“五必谈”工作举措,通过个别辅导、危机团体干预、小组晤谈等形式落实落细,有效纾解了相关人员在此阶段所感受到的身心压力,强化了彼此间的情感支持,发展出积极的资源和应对方法,经危机而成长;拓展家庭教育指导活动,依托家委会、家长学校,通过专题讲座、家长沙龙、《致家长一封信》等形式,向家长传递争取的心理健康知识和家庭教育理念,争取家长支持,密切家校联系;发挥“爱心行动讲师团”的专业引领作用,2020年先后在雷池初中、杨湾初中、凉泉中心学校等学校开展家庭教育专题心理讲座,共计1000余名家长参加了该项活动。
关注重点群体。开展全面摸排,精准掌握全县学生心理健康状况,特别关注家庭突发变故、单亲或重组家庭、留守儿童、困境儿童、经济困难、学业困难、受到情感伤害、曾经患有心理疾病等学生,建立动态的心理危机学生信息库。精准帮扶、关心关爱随迁子女、农村留守儿童、单亲家庭孩子等特殊学生群体,采取专题研究、“一对一”“多对一”结对帮扶,加强对学生的心理疏导,实施心理危机干预。针对面临升学压力的初三、高三年级学生,根据考前、考中、考后学生心理问题表现,及时给予科学有效的心理辅导或干预,提高其心理健康水平和抗挫折能力。
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