雅安市汉源县富林镇第二小学“心育”机制呵护学生心理健康
为加强学生心理健康教育，促进学生健全人格养成，雅安市汉源县富林镇第二小学推行“心育”机制，呵护学生健康成长。
夯实“心”阵地。成立心理健康教育领导小组，制定《汉源县富林镇第二小学心理健康教育工作目标》，设立心理辅导室，配备沙盘、宣泄沙包、心理挂图等器材。建立3名兼职心理教师和29名班主任为骨干的心理健康教育队伍，选派10余名教师参加心理健康知识培训，增强心理干预和心理知识宣教能力。
强化“心”干预。组织学生填写《心理健康观察表》，开展问卷调查活动，全面摸排学生心理健康状况，建立学生心理成长档案1800余份。通过班级观察、家长访谈等方式梳理筛查“危机个案”15例，采取一对一跟踪辅导，并做好详细记录。定期开放学校心理辅导室，开通24小时心理咨询热线、微信在线服务，设立“知心信箱”，为学生答疑解惑200余人次。
丰富“心”活动。以春节、国庆、中秋等传统节日为契机，举办文艺活动3次，帮助学生释放压力、放松身心。组织心理健康手抄报创作、心理绘画、心理征文等比赛2次，以赛促训，提高学生心理素质。开展心理健康教育主题班会、心情日记分享、沙盘体验等教育活动50余班次，增强学生心理调适能力。
促进“心”共育。邀请心理专家、专业教师到校开展学生心理健康辅导和专题讲座3场，帮助师生调整心态、科学管理情绪。召开线上、线下家长会3次，利用家长开放日、家访等活动，宣传学生心理健康教育的重要性，提醒家长关注学生心理健康状况。推送心理健康教育微信8期，发放《心理健康宣传手册》1800余份，向家长普及心理健康知识，提倡科学、文明、健康的亲子教育方式。
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