南通如皋市：做好学生心理健康教育工作 让“心育”成为自觉
一直以来，南通如皋市教育系统高度重视学生心理健康教育工作，多措并举，为学生健康成长和幸福生活奠基，让“心育”成为自觉。
加强三方协作，形成心理健康教育合力。学校教育是“心育”的主阵地，根据学生心理发展规律及学科特点，各学校着力挖掘学科心理健康教育因素，把心理健康教育渗透到学校教育全过程。积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道，通过心理健康教育知识培训，指导家长了解和掌握心理健康教育的方法。与市文明办、妇联联合组织“如皋市未成年人心理健康教育‘向日葵’计划宣讲活动”“家长沙龙”“心理健康教育百场讲座”等活动，安排成长指导中心的志愿者到社区、学校做心理健康专题讲座。
实施三项行动，提升心理健康教育水平。校园文化浸润行动中，各校充分利用黑板报、宣传窗、广播、电视、报刊、网络等宣传心理健康教育，创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境。心理课程创新行动中，如皋市将心理健康教育课列入学校教学计划，针对不同学段学生情况，创新开发心理健康教育课程。教育系统推出线上、线下课程。教师专业发展行动中，确保每所学校至少配备一名专（兼）职心理健康教育教师，每学期安排市级培训20课时以上，让一线教师切实提升心理健康教育能力。
夯实三大机制，促进心理健康教育发展。夯实常态管理机制，参照《如皋市中小学心理咨询室建设与管理暂行办法》，普通高中积极创建学生发展指导中心，一般初中、一般小学创建心理健康辅导中心。夯实心理咨询机制，各中小学建立以班主任和专、兼职心理健康教育教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作机制。夯实心理关爱机制，针对特殊家庭、特殊学生，建立班主任和任课教师、学校管理层和心理咨询室、市级学生心理健康教育机构的校园三级心理健康监护网络，真正做到关注学生心灵，关心学生成长，营造一个有利于学生心理健康发展的氛围。
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