宁波市江北区“三个强化”保障疫情期间学生心理健康
宁波市江北区深化全面排查、丰富教育平台、凝聚全员合力，切实加强疫情期间学生心理健康教育辅导，有效保障开学复课秩序和学生身心健康。
一是强化排查明底数。组建由区中小学心理健康教育指导中心、部分德育副校长和心理教育骨干力量组成的专项检查组，对全区39所中小学校进行全覆盖的心理健康工作实地督查，对36800余名中小学生实施心理普查，其中对初中及小学四年级以上学生实施量表式专业心理软件测评，并对需要重点关注的学生实施一人一表、一人一方案。
二是强化介入扩平台。充分发挥区中小学心理健康教育指导中心的引领作用，统一组织开展“心理第一课”活动，制订不同年级差异化心理教育主题并提供中小学疫情心理防控微课资源40节供各校选用；保障区中小学心理咨询热线畅通，疫情以来累计电话服务家长、学生25人次。面对全体学生，通过德育课、主题班会等多种途径，落实心理健康教育进课堂；面向特需学生，保障各校心理咨询室充分开放、心理健康教师落实到岗，保证对问题较严重学生至少一周一咨询，掌握心理变化动态。
三是强化联动聚合力。建立起校长、中层干部、班主任和任课教师三级心理健康管理网格，压实主体责任。将学校心理健康教育与学校党建工作相结合，328名党员教师与438名学生达成结对关爱和辅导关系；班级心理委员设立实现全覆盖，并通过成立学生心理社团、设置班级心情日志或班级心理晴雨表等方式，充分发挥朋辈辅导作用；通过微信公众号推送文章380余篇、心理云课（微课、在线班会课）等线上课堂1065节、网络家长会322次、电话家访12029户，向学生家庭宣传与普及心理健康知识；重视家长资源开发，249人次家长志愿者以讲座等形式参与学校心理工作。
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