重庆市沙坪小学三举措筑牢学生“疫”战心理防线
为更好地落实抗疫时期居家学习学生的心理健康教育工作，重庆市沙坪小学上下联动，多措并举，精心呵护学生心理健康，筑牢“疫”战心理防线。
一、建立三级联动的学生心理疏导机制。针对疫情带来的学生焦虑恐慌情绪，建立了“学校—班级—学生”三级联动机制，构建以班主任为纽带，以线上心理健康辅导为支撑的交流平台。学校防疫工作小组制定心理干预指南，做好学生群体的集体心理辅导。班级做好个别学生的单独辅导，确保对心理应激反应的学生进行及时沟通和有效指导，形成良性互动。
二、积极开展科普宣传，实施心理赋能。疫情初始，各班线上发布病毒防护知识和学生居家指南。抗疫后期，各班利用网络空间的优势，持续转发新冠肺炎疫情实时数据，增强共同抗疫信心。针对学生居家期间出现的情绪和学习等方面的问题，积极推送心理应对措施。学校根据学生和班主任反映的共性问题不断地更新和调整工作内容，确保延迟开学期间，学生的心理问题都能得到恰当的处理。
三、落实制定开学后学生心理工作方案。学校行政在复学工作专题会上，强调要重视学生返校后的心理疏导工作，根据学生居家日常心理状态，做好个别辅导。教师要以疫情为教育契机，以生命教育和爱国教育为抓手，积极筹备学生开学后的第一课，做到未雨绸缪。
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