鹤壁市浚县教体局坚持把关注学生心理健康，培养学生良好心理品质、促进学生全面发展作为重要工作任务来抓，在机制保障、师资配备、教育载体、排查疏导等关键环节精准持续发力，为学生撑好撑牢心理健康“保护伞”。

建章立制，规范管理。将心理健康教育纳入学校整体工作规划和年度德育工作要点，建立了以专兼职心理健康教师为核心，班主任为骨干，任课教师、班级心理委员、家长共同参与的工作机制，构建学校、班级、家庭三级监护网络，落实“周调度、月研判、季总结”工作制度，实现学生心理问题早发现、早预警、早干预。目前，全县共设专兼职心理健康教师1211名。

宣传教育，营造氛围。各学校因地制宜，根据不同学段特点和学生成长规律，广泛开展心理健康知识宣传、心理健康教育创新实践、考前心理辅导、心理健康教育关爱行动、教师心理健康专题培训、家庭教育指导等“六个一”活动，普及心理健康知识，传播心理健康理念，增强广大学生心理健康意识，树立积极乐观的心态。

建设阵地，夯实基础。严格落实国家课程标准，将心理健康教育作为必修课列入课程计划，小学每学年不少于12课时，中学每学年不少于14课时，全面开展心理科普宣传、生命教育、挫折教育、青春期教育等。同时，抽调30名有资质的专职教师，充实到社会心理健康服务人才库，为学生、家长及群众免费提供心理问题答疑解惑。

普查摸排，加强预警。充分利用全县中小学生心理健康监测系统，对6.8万名学生心理健康情况进行了普查摸排，对单亲、留守、残疾、学困等特殊群体进行重点关注，“一生一策”建立档案，分类制定教育方案。同时，落实分管领导包年级、班主任和任课教师包学生、心理健康教师包重点问题群体工作机制，通过谈话谈心、入户家访等途径给予关爱疏导，促进健康成长。

丰富载体，深入推进。认真贯彻落实“双减”政策，严格“五项管理”，全面开展课后服务，实施“周三无作业日”，严禁“课间圈养”，为学生搭建舞台，减轻学业负担，释放内在潜能，培养积极健康的心理状态。同时，积极开展“法治教育进校园”“非遗文化进校园”“学雷锋，树新风”“扫黄打非”等德育活动，以“护苗”促“育苗”，引领全县广大青少年树立健康阳光、积极向上的成长理念。