为切实践行“人民至上、生命至上”发展理念，全力维护校园安全稳定，确保师生平安，凉山州教体系统将心理健康教育作为一项基础性、战略性工作，纳入育人工作统筹谋划。

丰富心理教学内容。州属高校、高中阶段学校和有条件的义务教育阶段学校建立和完善心理咨询室。没有条件的学校，充分利用有关资源和条件积极创造条件开展工作，通过开设专业课程提高全体学生心理素质。将心理健康教育与班主任工作、班团队活动、校园文体活动、社会实践活动等有机结合，充分利用网络等现代信息技术手段，多种途径开展心理健康教育，儿童青少年心理健康核心知识知晓率要达到80%；加强对学生正确使用网络的教育和引导，使其自觉抵制不良网站，帮助学生养成良好的上网习惯；充分利用“心理健康教育宣传月”，结合“5.25”全国大中学生心理健康日，开展团体辅导、心理训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、游戏辅导、心理情景剧、专题讲座等专题活动，培养学生积极向上的心态，健全人格；把心理健康和生命安全教育融入“开学第一课”、每日放学前1分钟安全提醒、每周散学前3分钟安全提示、每月每学期安全教育专题活动中。

开展心理健康筛查。深入细致开展学生心理健康摸排，高校开展学生心理健康普测和心理状态排查，了解学生心理健康总体状况，及时发现存在严重心理问题的学生，准确掌握心理高危学生名单；密切关注变故学生、家庭贫困学生、学业困难学生、情绪易冲动失控学生、涉赌涉毒学生、身体残疾或疾病困扰学生、特殊困难儿童、留守儿童和原有心理问题学生等重点群体，通过班主任（辅导员）及班级心理委员关注开学、放假、考试前后心理高危学生的行为与情绪变化；对心理障碍和心理高危的学生建档登记，并根据学生心理状况，安排专人采取一对一或者多对一的方式及时加以疏导和干预；对有严重心理危机的学生，及时通知其家长，并按有关规定转介给医疗机构进行诊治

加强师资队伍建设。规划到2022年底，各级各类学校建立心理服务平台或依托校医等人员开展学生心理健康服务，学前教育、特殊教育机构要配备专兼职心理健康教育教师；引导家长与孩子建立良好的亲子关系，营造良好的家庭教育氛围，关注孩子的心理健康状态，预防因心理问题而发生的极端事件；在校园显眼处公布心理辅导室开放时间，公开各地心理求助热线电话，方便学生的求助；各县市教师发展中心、教研室成立心理健康教育指导中心，及时加强对学生心理发展现状的研究，切实提高学生心理健康水平。