近年来，马鞍山市含山县教育系统落实立德树人根本任务，遵循学生成长规律，把心理健康工作摆在教育教学突出位置，不断完善教育、监测、服务多位一体体系和学校、家庭、社会协同联动机制，培育阳光心灵，促进学生身心健康素质协调发展。

“规范化”建设让心灵有“援”。加快全县未成年人心理健康教育中心、心理咨询室等办学条件规范化建设，投入120万元在含山中学建成“含山县未成年人心理健康辅导中心”，建有10多个多功能心理辅导教室。各校开设心理咨询室、心理咨询信箱、心理咨询热线等多种方式对学生进行个别辅导，教师和学生通过面对面交流、书信交流、电话交流的方式，排解学生心理困扰。目前，全县建有学生心理健康教育中心1所、心理咨询室学校43所，县属学校心理咨询室全覆盖。

“专业化”师资让心灵有“约”。各校聘请专业人士与招募志愿者相结合，县属学校选聘兼职健康副校长57名，心理健康辅导专兼职教师125名，实行“学生成长导师制”，752名教师参与特殊群体一对一帮扶。定期举办业务培训，今年以来，全县组织开展心理健康教育线上线下专题培训370余人次，组织开展现场观摩交流1次，参与学校干部和兼职心理健康教师130余人。聘请马鞍山市第四人民医院专业团队开展心理健康检测服务，并重点关注有心理健康问题学生，进校开展团辅。

“机制化”管理让心灵有“应”。将心理健康教育纳入学校德育教育管理体系，开设心理健康辅导课，强化导师、班主任、学科教师、心理健康兼职教师协同合作育人。建立健全中小学生心理健康状况监测筛查机制，每学期组织开展小学高年级及中学生心理健康素质测评；2023年春秋季学期，分别对全县初、高中毕业班学生和四年级以上学生开展心理健康筛查，参与学生23589名。建立早发现、早预防、早干预的体制机制，各校完善学生心理健康档案，动态记录心理测评、结果反馈、危机预警、访谈记录等。对特殊群体和重点学生分类管理，制定“一人一策”预案，采取有效心理干预和疏导，确保学生健康成长。

“常态化”教育让心灵有“光”。含山县充分发挥学校教育主阵地作用，适应形势发展变化,不断改进和深化新时代中小学心理健康教育。各校举办“心理咨询活动周”“心理健康教育宣传月”、专题讲座等系列活动。坚持“五育并举”，开展多种形式的文体活动，促进学生健体润心。构建家校社协同育人体系，联合卫健、团委、妇联、社区等政府职能部门团体和社会志愿者，开展未成年学生心理健康教育咨询活动，开展“校地共建”志愿服务。今年以来，全县各校开展心理健康教育讲座等专题活动80余场次。举办家校共育讲座等活动，通过线上线下方式参与学习交流家长1.1万人次。开展心理健康教育特色学校创建，含山中学获“安徽省中小学心理健康教育示范校”、含山一中获得“马鞍山市优秀心理工作组织”等称号。