潍坊诸城市明德学校不断加强宣传教育，科普安全常识，建构安全网格，全面增强学生的安全意识和安全自救互救能力，群策群力创建“平安校园”。

一是“学校+班级”，加强层级宣传教育。学校统筹规划，在教学楼通道、宣传栏、电子屏等地方张贴安全教育宣传标语，营造人人落实安全的校园大氛围；通过《致学生和家长的一封信》、发放安全宣传单页等形式，加大安全宣讲力度；在开学前、放假后等重要时间节点，面向学生、家长开展防溺水、交通安全、食品安全、居家安全和国家安全等宣教活动。班级创新跟进，开展以安全教育为主线的主题班会、班级书画展、主题征文、亲子日记等活动，引导学生在活动中强化安全意识；开展制作安全警示卡、安全温馨提示牌、发起安全倡议等活动，让学生成为安全宣传员。

二是“课内+课外”，科普安全基本常识。建设课堂教学主阵地，严格落实“1530”安全教育模式：每天放学前1分钟、每周放学前5分钟、节假日前30分钟对学生进行安全教育，让学生在规范的课堂教学中提高安全意识和防范能力，筑牢校园安全屏障。建设安全教育大讲堂，采用“请进来、走出去”的方式，定期邀请安全教育专家到校开设安全课和安全知识讲座，通过观看视频、阅读案例，增强学生安全意识；法治副校长、法治辅导员、学生志愿者常态化开展“安全宣讲社区行”活动，让安全教育、法治宣传走进社区。

三是“学校+家庭”，建构安全共育网格。学校进一步健全安全管理与教育教学制度，强化课间活动、校园欺凌、用电安全、室外活动等方面的安全隐患排查与跟进落实；每月组织一次消防逃生、地震逃生、反恐防暴等突发事件的应急演练，引导学生掌握应急知识和处置技能，提高自救、互救能力。创新家长学校办学模式，增加安全教育相关内容，组织家长观看安全知识讲座，要求家长和学生一起学习安全教育平台，提高家长的安全意识；组织开展“小手拉大手”主题活动，做好“一盔一带”、燃气安全、消防安全进家庭、进社区活动。

四是“心理+人身”，全面夯实安全保障。推进心理健康教育规范有效，落实课程开设、师资配备、活动实践等专项保障，设立专门的心理咨询室，由专职心理健康教师进行保密性疏导，引导学生及时发现自己的心理问题，并向老师进行有效沟通，适时进行有效干预，消除心理上的安全隐患。落实人身安全方方面面，教育学生和睦相处、团结友爱，避免产生大的分歧和不必要的矛盾，坚决抵制校园欺凌，并提高校园欺凌的防范与自救能力；教育学生遵守公共秩序，在公共场所礼让他人，避免推搡、踩踏等安全事故；珍爱生命，防火、防溺水、防触电，不做危险的游戏等。