为打赢校园疫情防控阻击战，烟台市教科院坚持“行动快、载体新、措施实”的原则，多举措建设心理健康教育防疫阵地，全方位打造心理健康辅导活动平台，为全市广大师生和家长织密心理防护网，筑牢心理防护墙。

一是行动快，及时组建心理健康抗“疫”团队。疫情就是命令，各区市教育行政部门的心理健康教研员第一时间，迅速组织本区域的心理健康教育专（兼）职教研员、名师、名校长、名班主任、教学能手、学科带头人共120人，成立了心理健康教育“抗疫”专业团队，通过多种途径开启心理疏导、心理干预、心理关怀等“战时模式”。其中莱阳市坚持“全覆盖、地毯式、重实效”原则，选拔24名心理骨干教师组成6个团队，深入社区及村落，针对全市35所中学高三、初四毕业班所有学生及家长开展“一对一”精准专题心理疏导，目前，累计辅导872人次，为学生和家长解决焦虑、压力、紧张及亲子关系等方面问题。

二是载体新，强力打造心理健康抗“疫”平台。自疫情防控以来，烟台市教科院积极构建立体化、全方位的心理“抗疫”平台。一是优化交流平台，利用全市心理健康教育工作QQ群、市心理健康教育研究QQ群、市心理健康教育团队骨干QQ群及市心理健康志愿者微信群等4大区域心育网络平台，不间断播放疫情防控知识，发送心理健康宣传教育资料以及健康辅导方法等内容达1000余条。莱州市充分利用区域微信宣传平台，先后发布了8万余字的“心育助力战疫”信息。烟台三中通过公众号推送《抗击疫情 我们同行—学生心理防护指南》，以正能量引导师生缓解心理压力，营造疫情防控心理环境。二是强化研究平台的功能，引领教师把疫情防控与心理健康教育结合起来，开展渗透融合式研究，体现心理健康教育科研对疫情防控的强大促进功能。组织各区市建立“学校—家庭—社会”（立体化）心理危机教育体系，构建“预防—预警—干预”（长效化）危机应急工作机制；组织区市心理健康教育团队反复演练和完善防控预案，做到“预防”有科学依据，“预警”有专业方案，“干预”有实际效果；各团队先后围绕“网课学习方法与技巧”“自律性与专注力培养”“网课学习期间亲子关系处理”“情绪缓解与压力释放”等专题开展研究，积累了第一手资料。莱州市刊发学校疫情期间特色“心育典型案例”10余篇；蓬莱市第一时间制作了万余字的《简约新冠肺炎“战”疫心理防护手册——胜“疫”心语》；龙口市第五中学李巍巍录制心理微课《你的心安，便是疫苗》，与此同时，她还抓住战“疫”英雄逆行而上的坚守和奉献这一壮举，录制了微课程——《我的学习“发动机”》，激发学生端正态度，调整心态，指导学生很好地明确自己的社会责任与义务。三是拓宽宣传渠道，为疫情防控支招。

三是措施实，强效落实心理健康抗“疫”举措。根据疫情下“宅”家学习的特殊情况，充分发挥网络优势，采用电话、邮箱、ＱＱ等方式，开通心理咨询公益热线，让战“疫”心理健康教育活动覆盖到区域内所有家庭。各区市推送心理调适微课85节，海阳市心育团队微课的传送节奏保持在每周一至二节，《绘本助宅家》《改变，从微习惯开始》《巧用放松技术》《学会时间管理，提高学习效率》等系列微课涵盖了心理健康教育课程的情绪管理、自我管理、居家学习方法等方面的主题，每节时长10分钟左右，既不增加学生负担，又保证课程的调整作用。栖霞市把心理健康教育与家庭教育有机整合，通过开通微课堂，推送微课堂21节，同时还针对疫情下的亲子关系、情绪调适、学习方法等方面进行内容丰富、生动活泼的专题讲座，点击量达15万余次；栖霞市实验中学郝庆娜老师录制的《提升注意力，宅家赢未来》，莱州市第三实验小学心理健康教师刘颖制作的《绘本识“病毒”》《动画知“情绪”》《抗疫有“情怀”》等系列“笃行同心‘战役’微课程”被推送到“学习强国”山东学习平台；开发区第八小学于艳老师的《如何 “宅”的有意义》，莱阳市第二实验小学李雪莲老师的《让故事成为你的心理口罩》，莱州市中心小学张俊玲老师的《防控疫情，戴好“心理口罩”》，招远西苑学校刘瑞霞老师的《保持积极心态 守护身心健康》等微课相继被烟台电视台抗疫特别节目播放，为全市学生家长和社会各界输送了心理正能量。