校园疫情防控步入常态化，师生中不同程度呈现疲倦、焦躁、悲观、厌学等不良情绪。针对这一情况，合肥市庐江县中小学积极开展了心理健康教育，帮助广大师生适应疫情防控常态化，调整心态，焕发生活、学习热情，在防疫中坚强成长。

该县中小学校引导广大师生经常阅读时政**，全面了解全国疫情防控工作，教育学生不信谣、不传谣，坚持收集“防疫有温度”相关素材，共同编写校刊、出板报、开展朗读比赛，在校园形成防疫正能量。各校以防疫工作中的先进典型与感人事迹为生动的教材，深入开展以“生命、爱国、责任”为主题的立德树人教育，让广大师生切身感受社会主义优越性，充分感受党和国家对人民的关爱、对生命的敬重；同时，学校将这些先进典型与感人事迹融入思想政治课，赋予思政课程时代的广度与厚度，为开展心理健康教育奠定思想基础。

全县各校将师生心理健康教育活动纳入校园疫情防控统筹推进，有的放矢开展一系列心理健康教育活动。庐江二中心理健康教育教师对高三年级学生开展了“你有焦虑，我来助力”心理辅导课，对学生心理进行疏导，并组织全体教师参加心理健康教育师资智慧云课堂培训；庐江实验中学针对疫情期间教师和学生产生的情绪波动、焦虑等问题，开展教师心理健康教育网络培训活动；金牛中学开展了以“不一样的学习生活，不一样的成长”为主题的健康教育，从心理学的角度引导学生正确应对疫情，鼓励学生树立敬畏生命、承担责任的意识。

该县中小学加强家校联系，与家长共同帮助孩子建立良好心态。县城关小学通过学校微信公众号推送《关于学生心理健康教育致家长的一封信》，并在4月6日队会上组织学生观看视频《好心情有妙招》，倡议家庭和学校共同努力，帮助孩子在危机中成长，更加珍爱生命和健康。乐桥镇中心小学通过家校平台，共同观看《班主任如何开展学生心理健康普查摸底工作》的视频，并通过开展学生心理健康情况排查。同时，各校建立重点学生人群关怀机制，做好跟踪辅导，积极开展心理疏导。对父母身在中高风险地区学生，由班主任、老师开展一对一帮扶，鼓励其全身心投入学习。

据悉，为做好全县中小学心理健康教育和心理疏导工作，维护学生身心健康和生命安全，该县教育体育局要求各中小学校积极开展线上心理健康维护与辅导，组织对全体学生的心理健康普查；在做好疫情防控基础上，积极开展劳动教育、体育运动，有针对性、有步骤、科学地开展心理危机疏导工作；充分发挥庐江县校外未成年人心理健康教育辅导中心专家志愿者团队优势，开展全县心理健康教育公益巡讲活动和全县家庭教育公益巡讲活动，疏导学生心理健康，提高家长教育孩子的能力和水平，改善亲子关系，努力避免心理危机发生。