为防止新冠肺炎疫情输入校园和在校园内扩散，确保开学后全体师生的健康安全，菏泽市牡丹区各学校纷纷举行疫情防控实战演练，提高疫情防范和应急处置能力，确保广大师生生命安全和身体健康。

3月13日，东关小学在学校门口铺设了消毒地毯，要求进入校门的“学生”互相保持1.5米以上的距离。学校执勤人员利用红外线体温测试仪对入校的全体人员逐一进行体温检测。如遇体温异常者，测试仪自动报警，立即启动应急处理预案。针对忘记戴口罩的“学生”，经体温测量正常后，学校将备用口罩发给该名“学生”。“学生”进入班级之前首先向班主任上交“体温自测表”，班主任对“学生”进行体温复测。在上课期间，有位“学生”突发干咳，复测体温超过37℃，该任课教师立即通知学校疫情指导小组，并第一时间联系该“学生”的直系亲属。学校医务人员身穿隔离服将出现疑似症状的“学生”带入隔离室，任课教师立即带领其他“学生”前往备用教室，并进行通风。学校心理辅导老师立即对在教室中的其他“学生”进行心理疏导，同时，学校防疫人员对先前发现疑似症状的教室内外进行彻底消毒。演练结束后，学校要求全体师生熟知入学“一日流程”，严格落实操作程序。

同日，牡丹区第二十一中学全体教职员工按照分组扮演不同角色，按照疫情防控方案进行演练。首先，由老师扮演的“学生”进入学校，由专人负责逐一进行问询和测温。发现没有佩戴口罩的“学生”，及时将其叫离等候队伍进行批评教育，并为其发放口罩。对发现身体有发热现象的“学生”进行二次测温，班主任及时将“学生”体温异常问题通知家长和学校应急处置专员。“学生家长”进入学校前，由专人负责对其进行消毒、测温和信息登记。学校应急处置专员分别把“学生”和“家长”领进隔离室，由学校医务人员进行问询和登记，并向“学生”和“家长”交代隔离要求以及诊治事项。课堂上，有名“学生”感觉有身体发热、咳嗽等症状，老师立即对其进行体温检测，然后通知学校应急处置专员和“学生家长”，应急处置专员分别将“学生”和“家长”带进隔离室，并向疫情主管部门汇报情况。班主任和老师引导其他“学生”迅速、有序地转移至备用教室，并立即对原教室进行消毒。放学时，“学生”以班级为单位，保持合理的间距排队走出校门，错峰放学。演练结束后，学校及时总结演练中存在的问题，学校校长张海山要求全体教职员工高度负责、严守纪律、尽职尽责，进一步规范应急处理流程，提高应急处理能力。

3月14日，菏泽二中开展了疫情防控实战演练。该校模拟了师生进校、异常情况处置、教室紧急情况、食堂就餐、宿舍出入等五个场景。在学生入校过程中，校门口铺设了消毒地毯，设置了2个持额温枪人工体温检测通道和2个热成像监测通道，并为“学生”双手和携带物品喷洒消毒液，“学生”逐一进行体温检测后进入校园。当发现“学生”体温异常时，迅速启动应急预案。由专人带领“学生”到指定隔离点，并迅速通知专职消毒人员对现场进行消毒处理。隔离室负责人身着防护服安抚“学生”情绪，待情绪平稳之后用水银体温计进行体温复测2次，2次测温后“学生”体温仍偏高，做好备案之后报告给学校负责人、区疾控中心、区教体局，同时联系“家长”，然后按照疾控中心的指导进行处置。待“学生”撤离之后，隔离室负责人要对室内及相关用品进行消毒。“学生”进入教室时，班主任对“学生”体温复测，并登录在册。对缺勤“学生”进行电话跟踪，了解其具体情况，及时上报学校疫情处置办公室。上课和课间师生均需佩戴口罩，每天对教室进行至少3次通风，进行2次消毒。就餐时分区域安排，实行配餐制。“学生”在指定出入口前排成两队、间隔1米进入食堂，保持安全距离，严禁交流就餐完毕。食堂工作人员统一对餐具和就餐区域进行清洁、消毒。在就寝环节，“学生”进入宿舍先检测体温，调整为“脚对脚”卧床方向，避免呼吸交叉感染。宿管人员每日进行卫生打扫和宿舍消毒，及时做好通风工作。一旦发现异常，立即根据突发疫情处置预案做好隔离、送诊、消毒等工作。

中华西路小学、第八小学、外国语学校等校也举行了疫情防控实战演练。