校园是人口密集的场所，师生的安全牵动着无数人的心！为进一步规范新型冠状病毒肺炎防控工作，提高应急处置能力，同时也为了检验学校制定的应急预案的科学性和可操作性，确保突发事件得到及时有效处置，厦门市集美区内林小学决定于2020年2月29日上午，利用发放学生课本的间隙，开展新型冠状病毒肺炎防控应急演练。

01前期筹备 精心策划

内林小学成立以校长、书记高玉梅同志为组长，陈惠娜同志为副组长，张汉城、杜莺舞、杨志坚、郑淑霞、庄志全、陈春婷、王丹凤、林岑、范昊、林秋菊、颜文华、黄亮等同志为成员的新型冠状病毒肺炎防控应急演练领导小组。

2月初，领导小组在参加完上级视频会议后，继续召开新冠肺炎疫情防控安全演练工作会议，预设开学后的不同场景，梳理上报流程，明确人员分工，坚决贯彻落上级关于疫情防控的重要指示精神，落实市、区两级教育局要求，把疫情防控工作作为当前最重要的工作来抓，把师生生命安全和身体健康放在第一位！

02分设情景 落实演练

情景一：教职工晨检时疑似发热

上午7:40，该校某教职工在家自测体温正常后，出发上班。到了校门口，挂好停车挡，接受保安人员对其再次晨检。

保安发现该教职工体温≥37.3℃，立即报告带班行政。

带班行政督促该教职工关闭车窗，第一时间启动“内林小学新型冠状病毒肺炎防控预案”。

在保安指挥下该教职工将车驶入校门口左侧设置的隔离区。

另一带班行政维持校门口秩序。

该教职工自行进入隔离点，并在带班行政的指导下用隔离点内免洗手消毒液将双手消毒。

该教职工自行用水银体温计进行二次体温测量，由校医监督确认并进行记录。

校医发现其体温仍≥37.3℃，第一时间拨打120。后续，120到校后，校长与120医务人员签接诊单，上报区疾控中心。

带班行政同一时间打电话报告第一责任人校长，通知教职工家属。

校长指定副校长填写《信息登记表》，并报告区教育局。

带班行政对该教职工车辆、测温的保安人员进行消毒。

校医对隔离点进行彻底消毒：对相关废弃物（垃圾桶）进行处理，对桌子、椅子、体温计等物品进行消毒。

带班行政对校医进行消毒。

事后，校医负责跟进医院后续的处置结果和相关档案记录。

情景二：学生晨检时疑似发热

上午7:40，某学生在家自测体温正常后上学，在入校晨检时被测出体温≥37.3℃。

测温导护师立即报告带班行政后，然后询问该生班级。

测温导护师打电话通知班主任进行协助联系家长（监护人）。

带班行政引导该生进入校门口左侧的隔离点。

另一带班行政继续维持校门口秩序。

校医进入隔离点，指导该生用隔离间内免洗手消毒液将双手消毒，用水银体温计进行二次体温测量，由校医监督并进行相关记录。

疫情防控信息员（校医）发现该生体温仍≥37.3℃，第一时间拨打120。后续120到了，校长与120医务人员签接诊单，上报区疾控中心。

带班行政同时报告第一责任人校长。

校长指定副校长填写《信息登记表》，并报告区教育局。

校医对隔离点进行彻底消毒：对相关废弃物（垃圾桶）进行处理，对桌子、椅子、体温计等物品进行消毒。

带班行政陈校长用75%浓度酒精对有接触的导护师等人员进行消毒。

事后，校医负责跟进医院后续的处置结果和相关档案记录。

情景三：课堂上教职工疑似发热

上课期间，某任课教师突然感到身体有不良反应，用班级额温枪自测体温。

该教职工发现自己体温≥37.3℃，立即报告带班行政和校医，第一时间启动“内林新型冠状病毒肺炎防控预案”。

该教职工将使用过的额温枪用袋子包好，一同带入隔离点；之后马上通知班主任（任课教师为班主任的，通知副班主任）来处理后续事情。

该教职工安抚学生，在走廊组织班级学生排队，并与学生保持至少2米距离。

在穿好防护设备的校医到场后，疑似发热的教职工自行进入隔离帐篷。

校医组织班级其余学生进入隔离室，进行情绪安抚。

校医与赶到的班主任/副班进行交接。

班主任关注学生情绪，进行安抚。

班主任上报教导处，请求协助调代课。

教导处接到电话，第一时间配合协调该教职工的功课。

校医监督该教职工进行双手消毒，用水银体温计进行二次体温测量并进行相关记录。

疫情防控信息员（校医）发现体温仍≥37.3℃，第一时间拨打120。带班行政同时报告校长。后续120到了，校长与120医务人员签接诊单，上报区疾控中心。

校长指定副校长填写《信息登记表》，并报告区教育局。

校医对隔离点进行彻底消毒：对相关废弃物（垃圾桶）进行处理。对桌子、椅子、体温计、消毒液等物品进行消毒。

带班行政在通知该教职工家属后，用75%浓度酒精对校医进行消毒。

总务保卫处（后勤）用84消毒液对相关班级及师生经过过道、教室、学生抽屉等细节处进行消杀。

事后，校医负责跟进医院处置结果和相关档案记录。

情景四：课堂上学生疑似发热

上课期间，某学生突然感到身体有不良反应，任课教师立即用班级额温枪为该生测量体温。

任课教师发现其体温≥37.3℃，第一时间报告带班行政和校医，启动“内林小学新型冠状病毒肺炎防控预案”。

校医穿好防护设备后赶到现场，引导该生前往隔离点。

该任课教师组织其余学生组织进入隔离室。

该生进入隔离点，进行消毒、测量温度，由校医监督并进行相关记录。

疫情防控信息员（校医）发现其体温仍≥37.3℃，第一时间拨打120，带班行政立即报告校长。后续120到了，校长与120医务人员签接诊单，上报区疾控中心。

校长接到电话，指定副校长填写《信息登记表》，并报告区教育局。

该任课教师在隔离室内安抚学生，并告知班主任。由班主任上报教导处。

教导处接到电话，安排学籍室收集发热学生密切接触等相关信息。

总务保卫处（后勤）用84消毒液对相关班级及师生经过过道、教室、学生抽屉等细节处进行消杀。

事后，校医负责跟进医院处置结果和相关档案记录。

教导处（德育）通过全校广播再次进行正确佩戴口罩、正确洗手等知识宣传，安抚其他师生情绪，并告知其余师生在消毒结束前不离开教室，不到处走动。

演练结束后，召开演练效果评估总结会，各小组对演练环节中存在的不足进行了认真梳理总结反馈，提出相应的整改措施，对学校开学报到预案进一步加以完善。以下是本次演练的反思：

1.用酒精喷壶对车辆消毒太慢。在校门口对疑似发热教职工车辆车外身消毒时应用装有84消毒液的消杀罐，车身内才用75%浓度的酒精。

2.隔离点（帐篷）内温度过高。隔离点（帐篷）内温度很高，被隔离的师生待在里面很容易中暑。除放置矿泉水、藿香正气胶囊等物品外，如何保证被隔离师生在120救护车到来之前不中暑，学校还需进一步与区疾控取得联系，进一步听取意见、建议。

此次实战演练，全面检验了开学应急预案的有效性，进一步提升了学校应对疫情的实战操作能力，提高了应急指挥和组织协调能力。