为把校园建设成最阳光最安全的地方，高青县立足平安和谐校园打造，着力构建“五大机制”，密织学校安全风险防控体系。

一是早期阻断机制：按照“快速、及时、科学、专业”原则，建立学生心理咨询转介机制，即班主任或一般任课教师发现需要接受心理辅导的学生应及时转介给专兼职心理健康教育教师；专兼职心理健康教育教师负责对有轻度心理问题的学生进行咨询、辅导，对有严重心理问题的学生，则要及时通知家长，并建议到校外专业机构接受咨询和治疗。同时，建立严格的跟踪反馈制度，针对学生易于产生心理问题的入学、开学、考试、竞赛、放假、毕业、节庆日、家庭变故、重大挫折等重要事件和关键节点，提前介入、重点防范，实现心理健康教育对倾向性、苗头性问题的早期发现、早期纠正、早期阻断。

二是定向干预机制。按照风险分级管控体系建设要求，建立安全管理大数据系统，把安全隐患的排查摸底、易发多发事故线索、安全临界点数值预报、责任落实、整改举措、应急预案建立实施等数据进行分类、汇总、存储、分析，总结发现具有规律性、超前性、预见性、潜在性的数据信息，从中建立起以"预测"“筛查”为核心内容的安全隐患监测研判机制，进而做出正确的安全事故预测并采取相应的化解与必要的应对措施，最大限度减少和预防恶性安全事故发生。促进了学校安全管理清晰化、机制化、预警化、主动化、超前化格局的构建与形成，有效解决了学校安全管理头痛医头脚痛医脚的被动应付和被事故隐患牵着鼻子走的问题。

三是全员参与机制。按照“党政同责、一岗双责”要求，全面压实中小学幼儿园主要领导、分管领导、直接责任人和每位教师的学校安全责任，确保“一岗双责”落实的全覆盖、零死角、无遗漏。同时，通过布置家庭安全作业、参观安全教育科普基地、观看校园安全知识宣传片等方式，促进学校安全教育和安全管理向家庭、社会延伸，构建主体清晰、责任明确、各方协调、全员参与的中小学安全教育和安全管理群防群治新格局。

四是部门联动机制。按照多方协同、全面参与原则，建立由公安、消防、司法、药食监管、安检防范、卫生防疫等部门参与的校园安全联席会议制度和多方协调互动机制。凝聚平安和谐校园整体合力。

五是质量终身机制。按照安全第一，质量优先原则，全面落实校园工程建设质量终身责任制，以顶层设计方式，从建设、设计、施工、监理等各个方面和各个环节，为校舍安全提供根本可靠的质量保证机制。

六是督查考核机制。按照细致化、操作化、项目化、目标化、具体化要求，每学期都要以每所学校必需到、关键岗位必需查、重点环节必需看、重要设施必需试、隐患底数必需清、防范措施必需明的要求，对学校安全进行督查考核。