4月27日，中国教育学会全国“学校安全教育实验区”经验交流和推广工作会在成都市温江区举行。2013年初，教育部委托中国教育学会，将成都市作为全国“学校安全教育实验区”， 开展以信息化平台建设和运用为基础的学校安全教育，目前已形成了系统的学校安全教育内容和行之有效的管理方法。其中，成都学校安全教育平台正式运行的近一年时间，通过平台提供的数据分析，为成都安全教育的决策提供了科学的依据。

    据了解，成都21个区（市）县教育行政部门和直属直管学校基本形成了“人防、物防、技防、联防”四防一体的校园安全防控网络。地方课程《生活•生命与安全》在全市小学每周安排三节、初一、初二每周安排二节、初三每周安排一节课。每年在全市开展安全教师任职培训、新任校长安全管理培训，建设安全师资队伍。加强学校、社会、家庭“三结合”安全教育联动机制的建设，有效增强了中小学师、生和家长的安全意识和安全能力。
    据介绍，成都市学校安全教育平台正式运行近一年时间，逐步使成都的学校安全教育工作科学化、标准化和常态化；同时通过平台提供的数据分析，为成都安全教育的决策提供科学的依据。成都市教育局负责人介绍到，通过2014年寒假专项作业活动中的“问卷调查”，我们就能全面了解成都在防溺水、防性侵等安全教育的现状，调查显示：42. 9246万名农村学生中，有43%的学生会游泳， 57%的学生不会游泳；48%的学生学习过并十分熟悉溺水救护知识，40%的学生学习过但不熟悉，12%的学生未学习；86%的学生通常去正规场所游泳，但还有14%的学生选择去水库或其它地方游泳。

从调查的数据中，就可以看出当前防溺水教育存在的隐患，12%的学生未学习，说明还有部分学校没有开展；40%的学生学习过但不熟悉，说明教育的效果没有达到，也就是说学生安全知识没有掌握。在这个月底，我们通过平台在全市开展分年龄段的“防溺水”专题教育，提高安全教育效果。21.4623万名农村女生中：80%的学生学习过防性侵知识，20%未学习过，说明近20%的学校没有按照市教育局的统一部署对学生开展防性侵的安全教育局；认为儿童性侵害主要来自的人群，高达90%的学生认为是陌生人，而在实际发生的案例中有85%的案例是身边的熟人作案，根据这个情况，三月份我们在全市幼儿园和中小学开展“防性侵”的专题教育。